| |
最近ASと診断された成人です。
こういうことは一人の先生が抱えるような問題では無いと思いますので、zeroさんに対して言うつもりではないのですが、ASであろうと普通の子供であろうと同じように柔軟に受け入れて対応できな現在の教育システムが問題なのです。
本来人間にスタンダードなんてありません。ですから学習指導要領なんていう枠に当てはめて勉強させること自体がおかしいのです。
日本は単一民族国家ですので学校にしろ会社にしろ毛色の違った人が入ってくると上手く機能しないシステムになってしまっていますが、多くの民族や宗教の違いを抱える国の教育システムならば、ASの子も普通の子も問題なく同じ教育が受けられる筈です。
問題行動と言ったって、いったい何を基準に問題行動としているのでしょう？
授業をおとなしく聞けない子が居るのなら、それは授業のやり方が悪いのだと思います。
私自身の話はあまりしたくないのですが、私は読書障害があるので教科書だけを使って教える小中学校の授業などは全く意味を成さず、いつも授業を妨害したりクラスを飛び出して隣のクラスに乱入していました。先生から帰れと言われてそのまま帰ることも度々ありましたし、同級生とよくケンカをして傷だらけでした。１０人以上を相手に一人でケンカ（今で言うといじめ？）することもあったのですが、私が凶器（椅子など）を振り回して応戦すると先生は必ず私一人を悪者にしてつまみ出し、正座させたり給食のアルミ製おぼんで頭を叩いたりしました。
その頃はASどころか読書障害さえ知られていなかったので、私が何を言おうと相手にしてもらえない雰囲気だったのです。
でもそれってASの私がいけなかったんでしょうか？
私は、自分達の知っていることが全てで絶対だと思い込み、柔軟性の無い教科書だけで授業を進めるような教育システムを作り上げた文部科学省や大人たちがおかしいのだと思います。
そんな思い出したくも無い学生時代でしたが、ひとつだけ私の支えになったこともありました。小学校３、４年の時、同級生や先生達から攻撃されて一人でストレスを抱えていた私の事を気にかけて、声をかけてくれた一人の女性教師がいました。その人は放課後に話しを聞いてくれて、言葉に出来ない気持ちをいっぱい抱えて泣きじゃくるだけの私を抱き寄せ、ずーっと泣かせてくれました。そういう暖かさを味わったおかげで私はいままでやってこれたのです。
だから学校というのは、本で勉強を教えるだけのところじゃないんです。
中学は不登校で半分以上欠席し何も学校で学ばなかった私ですが、教科書や本に頼らず自分なりに勉強して、大手自動車メーカーの開発に携わるエンジニアをしたり、３カ国語を習得し外資系企業でエンジニアをしたりしてきました。
学校なんかで勉強を教わらないでも中、高、大学で英語や電子・機械工学を学んできた人達と方を並べて仕事をすることも出来るようになるんです。
もう一度言いますが、人間にスタンダードなんて無いのです。人間は工業製品じゃないんですから、管理して枠に当てはめるなんていうのは教育の本来あるべき姿ではありません。だから子供がスタンダードから外れるような行動をしたとしても、それも一つの個性として育て、伸ばしていくことが今の学校教育に求められているのではないでしょうか。
それをアウトレット品を処理するみたいに安易に養護学級に移したり、療育といって薬を飲ませたりして、もし何年か後にASの病理がもっと明らかにされてそれらの措置が間違いだと言うことが分かったら、その子達はどうなるんですか？ 薬の後遺症で苦しむかもしれませんし、楽しい学校の思い出が無いことに一生苦しむかも知れないんです。私はうつ症状はあったのですが薬はほとんど効かず、副作用や後遺症ばかりに悩まされました。
ですから学校や先生には、自分達の扱っているのが人間だということをもう一度考えていただいて、どんな人間でも受け入れることのできるバリアフリーな教育システムを作り上げていって欲しいと思います。他の子供達にもそういうダイバーシティーの環境を受け入れる重要性を教えていくことが必要だと思います。
頑張ってください。
|
|
![[未読]](./image/read_icon.gif){kind=icon}
- 06/7/2(日) 10:42 -
