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>そんな中 娘は変則的な登校をし、苦手なものには参加せず 最近は頑張りすぎて無理が出てきて 度々イライラし 授業中に地団駄を踏んだり保健室へ抜けたり・・
>そんな様子に周りの子から「なぜ？どうして？」と疑問と不満が上がっているようです
>
>「周りの子へもう少し説明しないと、ズルイというところから責められたりすることがあるかもしれません。
> どこまで、どんな風にはなしたらいいか、相談したいです」と言われました。
そうですね、６年生ですから、周りが黙ってませんものね。
この子だけ特別扱い、免除されるは、やっぱりまずいんだろうと思います。
本人の成長や理解にもよりますが、社会生活、決められたことはやるべき、
やらないと周囲からおかしいと思われる、とういうことは、教えていかないとまずいですよね。あくまでも、普通級にいるので。
私は、自閉症とか、アスペといった、名前を出すことには問題ありだと思います。
それが一人歩きしてしまいますから。
担任も同じことを言っていました。（カミングアウトしたいと言ったわけではないですが）
脳の個性で、少し人と違いがあります。こういうことが苦手、だからみんなとは反応が違う、そんなときは助けてね、私には悪意もなければ、さぼってやろうとかの意識もないのですよ、という風にもっていくしかないように思えます。
自閉症の子をみている「それいゆ」の先生は、他の生徒へのカミングアウトを
比較的すすめているようにも思えますが、（あくまでも思えますが、です）
その子の知性やプライドにも関係してきますから、簡単には言えませんね。
テレビに出ていたそれいゆの子は、小学校５年で、カミングアウトしたいと言いだし、クラスでカミングアウト。
中学に入ってからは、全校集会でカミングアウトしてました。
正直言って、、、、その反応を見て、カミングアウトをして、本人は楽かもしれないが、周りはどうかなと感じました。
例えば、一言多く、余計なことを言うかもしれないけど、悪気はない、と言われても、嫌なこと言われた人は納得しませんよね、感情的に。
それより、どんな言葉が人を傷つけるとか、言ってはいけないこととか、
そういうことをきちんと教えたほうがいいわけで。。
その子の小学校時代のクラスメートは、この子とつきあうときは、なるべく聞いてあげる、こちらの話は出来ない、とか、大声を出さないように気をつける、といったふうに、腫れ物に触るようでした。
あくまでもこれからも普通級で学んでいくとしたら、それじゃ、ちょっと。。
（その子は普通級でしたが）
本屋で、「他の子に理解させるための本」自閉症ってなんだろう？
アスペルガーってなんだろう？みたいなのが出ています。
他の子供達への説明方法などが載っていました。
うちは、本人の社会性を伸ばす方向でがんばっていて、担任にも、社会性をつけ、まともな大人にしてくださいと言ってあります（笑）
本人も高学年になって、色々と役につき、責任を持たなければならなくなり、
低学年の世話やら、学校運営、行事にも関わるようになり、
自分がいい加減なことをすれば、周囲に迷惑をかけること、
やりたいことだけやるのはもう通じない、というのも、実感してるようです。
何か責任のある役につかせる、というのも、成長の鍵かなと思います。
学校行事で、きちんと役目を果たしてがんばってる姿を見たとき、
家では甘えが出るけど、外ではちゃんとやるんだな、と思いました。
クラスの係でもなんでもいいので、みんなの役にたつ何かをやり通せば、
周囲も認めてくれますし、変わったところも個性として認めてくれます。
あの子は、なんとかっていう障害だから、
人がやることをやらなくてもいいらしいよ、
みたいな認識を植え付けてしまうのは、普通級ではあまり良くないだろうなと思います。
私の意見は、あくまでも、これからも普通級の中で進学していく場合に限って、です。
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>１週間後に診察予定があるので、そこで医師に相談して、その後学校の先生と相談、という形でお願いして来ました
>
>障碍については触れず、娘の困り感、苦痛、そういったことから皆と同じに出来ないということを 子供がある程度納得できるように話してもらうには？？
>もちろん話してくれた養護の先生も発達障碍について知識のある方なので考えてくださいますが
>こちらとしても考えなければなりません
>
>医師にも相談します
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>でも、それまでの１週間のうちに何かヒントがあれば、と思い書き込みました
>
>同じような経験をされた方がみえたら どんな風にされたか教えて下さいm(_ _ ）m
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- 06/7/2(日) 14:02 -
