アスペルガーの館の掲示板

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[#13312] ASが疑われる学生の指導について（非義務教育） さねかずら 06/7/25(火) 2:39 [未読]
[#13786] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... さねかずら 06/8/20(日) 2:41 [未読]
[#13789] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... フリージア 06/8/20(日) 11:31 [未読]
[#14136] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... さねかずら 06/9/8(金) 4:14 [未読]
[#14137] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... さねかずら 06/9/8(金) 4:18 [未読]
[#14144] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... フリージア 06/9/8(金) 8:56 [未読]
[#14160] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義... もち 06/9/8(金) 18:57 [未読]
[#13786] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 さねかずら  - 06/8/20(日) 2:41 -
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   ▼フリージアさん：
返事が遅くなり申し訳ございませんでした。

大変わかりやすいご返事をくださり、感謝しております。
これからの指導面での迷いがはれた気がいたしております。

いろいろ研究室の上のものと相談したのですが
（私は教員といってもかなりしたっぱですので・・）
学生相談所（学相）に行かせようとう方向になりました。
いきなり本人ではなく、事情をある程度説明してから
本人を伴っていくことを検討しております。

アトピー症状がひどくなった時に病院に行けといっても
なかなか行かずにさらに症状がひどくなったこともあったので
（キャンパスの離れた）学相に行かせるのも一苦労あるかもしれませんが。

なにがしかの障害があるのか、性格なのかがわかれば
今後の指導に活かせるのではないかと期待しています。
（現状では応対しているとついついイライラしてしまいます。）

重ねて返答に対するお礼を申し上げます。
ありがとうございました。
[#13789] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 フリージア  - 06/8/20(日) 11:31 -
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   ▼さねかずらさん：
その後のご報告を頂きありがとうございます。

今後、我が子が研究室にお世話になる可能性を念頭に置くとき
さねかずらさんのように真摯に向かい合って下さる方の存在を知ることができ
大きく励まされた思いを持っております。

以下、もしその学生が自分の子どもであったとき、このように対応して下さったら嬉しいという願いを込めて書かせて頂きます。　

>なにがしかの障害があるのか、性格なのかがわかれば
>今後の指導に活かせるのではないかと期待しています。

学生相談室では「診断」という方向からのアプローチは無い可能性が大きいかと思います。（精神疾患が疑われる時には、医療の介入が優先される訳ですけれど）
医療介入が必要では無い段階ならば、生活を今よりスムーズにしていく方法を具体的にアドバイスを頂けるように相談所にお願いしてみては？と思います。

仮に発達障害圏に近い問題を抱えていらっしゃるとすれば、通常の心理相談で行われる事の多い「受容的傾聴」には意味が無いと言われています。むしろ、具体的に丁寧な指示が必要なようです。

このあたりの事柄も、従来は知られていなかった分野ですので、認知特性を知った上で、トラブルを少なくしていく為の「具体的な方法を教えて欲しい」、とハッキリ希望されておくことが有効だと思います。

そのあたりを相談にのって貰うと、本人も周囲も楽になっていく部分が大きいかと思います。もし当人が相談所になかなか出向かないケースでも、周囲の方が対応方法を相談員の方と話し合う事で、トラブルを軽くする効果は得られると思います。

蛇足ですが、疾病や障害が背景に有ったとしても、「是は是、非は非」が　変わる事は有りません。　しなくてはいけないことを免除するのでは無く、するための方法を丁寧に提示する、という方向で援助を頂けると大変に有りがたいと思います。

さねかずらさんの熱意とご厚意に甘える形で、いろいろ書き込みをしてしまいました。　実際には教授の意向や期限の有る中でのご指導で、さねかずらさんお一人の力ではままならない事柄も多いかと思います。このような問題に関心を抱いて下さっただけでも、大変有りがたく感じております。ご無理ない範囲で気に掛けて下さいますように、一人の親として、お願い申し上げます。
[#14136] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 さねかずら  - 06/9/8(金) 4:14 -
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   フリージアさん

さねかずらです。
遅くなりましたが、少し動きがあったのでご報告させていただきます。
学生相談所に本人を行かせました。
（我々の真の目的を本人に告げないでだったので少し騙した？感もなきにしもあらずです・・・・。）
カウンセラーの方は短時間の面談にもかかわらず
我々教官が何を目的として送り込んだのか理解してくださいました。
やはり、プロは違いますね。
しばらくは、カウンセラーの方が定期的に面談をしてから
医療介入するかどうかを含めて今後の方針を決めることになりました。

>生活を今よりスムーズにしていく方法を具体的にアドバイスを頂けるように相談所にお願いしてみては？と思います。
．．．
>トラブルを少なくしていく為の「具体的な方法を教えて欲しい」、とハッキリ希望されておくことが有効だと思います。

彼のようなタイプの学生の指導は、これこのように進めたほうが良い
というアドバイスも頂きました。
我々の大学は、総合大学でそこそこ大きいのですが
相談所にはこのような事案がもちこまれることも多々あるとのことでした。

>蛇足ですが、疾病や障害が背景に有ったとしても、「是は是、非は非」が　変わる事は有りません。　しなくてはいけないことを免除するのでは無く、するための方法を丁寧に提示する、という方向で援助を頂けると大変に有りがたいと思います。
>

指導方向に関してのアドバイスありがとうございます。
つい、「自分で考える力」を養ってもらおうと
わざと足りない言葉で課題を与えてしまっていたのですが
どうも彼にとっては良い方向には働かないようです。
「是は是、非は非」は、もちろん指導して行きますが
ケースバイケースの伝え方も我々が学ばなければならないですね。

>さねかずらさんの熱意とご厚意に甘える形で、いろいろ書き込みをしてしまいました。　実際には教授の意向や期限の有る中でのご指導で、さねかずらさんお一人の力ではままならない事柄も多いかと思います。このような問題に関心を抱いて下さっただけでも、大変有りがたく感じております。ご無理ない範囲で気に掛けて下さいますように、一人の親として、お願い申し上げます。

大変親身にアドバイスいただきありがとうございました。

今まで体験したことのないようなことであるため、
私自身ちょっとストレスを感じてはしまいますが
うまく発散しつつ、
[#14137] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 さねかずら  - 06/9/8(金) 4:18 -
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   （〆の文章を書き終わる前にまちがって送信してしまったようです）
ストレスをうまく発散しつつ
余裕を持って彼に接していけるよう心がけます。
[#14144] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 フリージア  - 06/9/8(金) 8:56 -
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   ▼さねかずらさん：
>カウンセラーの方は短時間の面談にもかかわらず
>我々教官が何を目的として送り込んだのか理解してくださいました。

きちんとしたカウンセラーさんがいらしたようで良かったです。
しばしば、医療関係者からでさえ誤解を受け、正しい理解にたどり着くまでに遠回りをしてしまう例が、まだまだ多い中で、糸口が見つかった事は何よりと思います。

その学生さんが、発達障害を抱えていらっしゃるかどうか？は分かりませんが、多かれ少なかれ発達障害圏の問題を抱えているという想定の元に支援が有効な学生は５％を超えると言われています。この意味で、次の本を紹介させて下さい。

「発達障害のある学生支援ガイドブック―確かな学びと充実した生活をめざして」
国立特殊教育総合研究所編著　1500円

大学などの高等教育機関において、発達障害のある学生が学びに取り組み、充実した大学生活を送るための支援を充実させるためのガイドブックです。

身近な方々の理解と支援が何より大きな支えとなることと思います。専門家のアドバイスのもとに多くの方にとって、より満足度の高い結果に軟着陸出来ることを願っております。　
丁寧にその後のことをお知らせ頂き、ありがとうございました。
[#14160] Re:ASが疑われる学生の指導について（非義務教育）
 もち  - 06/9/8(金) 18:57 -
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   私の学生だった１５年くらい前にも大学の中には発達障害らしい「困ったちゃん」（自分を含めて）は割合たくさんいました。学校は勝手で社交性のない学生は自己の責任だとしてまったくフォローなしでした。特に難関大学は学生の独立自尊を掲げているのでその傾向は強いようです。しかしそういうところにもＡＳ、高機能は多くいますので、今後は理解が進むことを切に望みます。
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