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▼トガリさん、りりさん：
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小１AS疑い男児の母です。「立ち歩き」をする側の息子を持ち、
「問題児」扱いされていることをいつも感じて切なく思っています（涙）
>>周囲の子の影響が多少あっても、やはり本人自身の問題、担任の先生の指導が適切であるかどうかのほうがポイントだと思うのですが、どうなのでしょう。
>私もそう思います。影響を受けてしまうというのも本人の問題でもあるし、
>教室がそういう環境になっているのは指導の問題もあるだろうと思います。
うちの子のクラスもざわざわした雰囲気があります。
>ただ、息子が一年生の時の先生は、一年間をかけて学校の流れに子ども達が
>慣れるようにしていく、という指導をしていたので、先生なりに現時点では
>このぐらいまでできていればいい、というものがあるかもしれないです。
>今の時点では我慢のききにくい生徒が少々立ち歩くぐらいのことは、意識的に
>見逃しているということもあるかもしれません。
昨日、息子の隣のクラスの先生と会って話をする機会がありました。
先生「○○くん（うちの子）はすごくこだわりがありますよね？」
私「（ドキッとしながら）どういった場面ででしょうか？」
先生「鉛筆が一本なくなったと言って帰りの会の後も一生懸命探しているのです。私から見れば鉛筆の一本くらいどうってことないよと思うのですが・・・友達の中にはぐちゃぐちゃな机の中から一週間後に出てきても全く気にしないという子もいますよ。」
それを聞いて、私は家で持ち物チェックをするとき、「あー、また鉛筆が足りないよ。明日学校で探しておいでね。」と息子に行っている自分がおかしいのかなと思いました。持ち物の管理が難しい息子に声かけをしておくというのは、私の中では当たり前のことだったからです。
でも・・・なくした鉛筆を一生懸命探すことが「こだわり」と否定的な見方をされていること自体が悲しくなってしまいました。（主人はものを大切にしようとしている、息子が偉いと思うといっていました。）
でも、トガリさんのコメントを見て、「先生ってそんなものなのかなー、鉛筆をなくすくらい、許容範囲、どうってことないと意識的に見逃しているのかなー」、とも思いました。
でも、立ち歩きが意識的な見逃しの範囲内ということは、反面学級崩壊につながるような危険性もあるのではと思うのは私の杞憂でしょうか？
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