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▼ぱにさん：
こんにちは。
お返事が遅くなりまして、申し訳ありません。
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>子どもはとても冷静に先生方を観察しておりまして、
>『親が来てる時と普段では先生の態度は全然違う』
>と言っています
>私自身も去年度に授業参観した時にとても特殊級の担任とは思えない(障害特性を理解しているとは思えない)言動を見聞きし、不安を覚えました
親から見てこれはおかしいのではないかと感じた場合、それを、誰に言えばいいのでしょうか？
まず、今後は「個別指導計画」に基づいた支援が行われます。
これは、学校に在籍している間の具体的な支援を、担当者が策定するものです。
さらに、「個別の教育支援計画」も策定されます。
これは、お子さんを社会的自立・就労ということを視野に、幼少期から就労までを視野に入れた計画を行うものです。
特別支援教育は、この二つが策定されるものとなっています。
さらに、これは保護者が了承することとなります。
ぱにさんの住まわれているところが分からないのですが、少なくとも特学ならば
「個別教育計画」は作られているのが当然と思われます。
「個別教育計画」が作られているかお聞きになってみること。
もしもあるならば、指導方針や具体的な内容について、教えていただくこともひとつの方法かと思います。
保護者と本人のニーズから個別指導計画・個別の指導計画は作られるはずなのです。
とは言っても地域ごとに温度差があるのですが…。
あまり、「〜のはずだ」ということではなく、「〜があるとうかがったのですが…」
と面談等で、すりあわせてみたらいかがでしょうか。
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