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明子さん、こんにちは。返信ありがとうございます。
うちの子は、一歳半検診の時に、発達が遅いといわれ、保健婦さんが
月に一度「・・・・は、できるようになりましたか？」
と聞いてくるようになり、できないことの多さに悩みました。
年子で１歳2ヶ月違いの姉は、何でもよくでき、発達も早かったので
余計に悩みましたが、それが「障害」であるとはまったく思わず、
もともとゆっくり成長する子なんだ、とか私のしつけ方が悪いんだ、
とか男の子だから、お姉ちゃんとは違うから・・・そんな風に
思っていました。
幼稚園に入ると、じっと座っていられない、みんなと一緒に何か
するのがいやで、教室から飛び出して、一人で遊んでいました。
自分の思っていることが上手に伝えられないので、（言葉はよく
知っているけれど、使い方が間違っているので誤解されやすく）
怒って泣きわめいたりしていました。本当に一番つらい時期でした。
園の先生にも、学校に行ったときに普通クラスに入れるでしょうか？
と相談したときも、身体的に障害をもっているわけではないので、
普通クラスに行くことになると思いますが、なかなか大変かも
しれませんね、と言われました。
この段階で、こういうことがある、とわかっていたらなあ・・・
と言っても詮無いことを思ってしまいます。
学校に入ってしばらくはなにもなかったのですが、やはり逃げたり
していたようです。一年生の担任はベテランの女性教師で、
「大丈夫ですよ、がんばっていますよ。」とあまり校内での
生活のことをいいませんでした。
二年生になると、まわりの子もちょっと成長してきて、できないこと
を厳しく指摘したり、意地悪をしたりしてきて、ぽつんと
一人になってしまうことが多くなりました。でも、担任は新任の女性
の先生でしたが、息子のことをよく理解してくれ、休み時間も一緒に
ひとりぼっちの息子を呼び入れ遊んでくれました。
トラブルをおこすごとに、クラスメートに、意地悪をしないよう、
話してくれたみたいです。
今年三年生になり、初めて男性の先生にあたりました。
やはり男性ですので、大きな声で怒ったりするようで、それで
パニックになって暴れたり逃げたりして、私も何度か学校に
呼ばれました。そして、障害者クラスではない、「ひまわり学級」
にいれてはどうか、といわれ、ショックを受けました。
何も知らなかったので・・・先生に見捨てられたんだな・・・
と思ってしまいました。
そんなときに学校からの講演会のお知らせを見つけたんです。
今、転機だと思っています。やり直しはできないけど、
「おかあさん だいすき」
と言ってくれる息子のためにも、できることは全部やりたいと
思います。たくさんのことを教えてくださってありがとうございます。
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