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▼さいさん：
>息子は今年に入りｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰと診断されました。10歳です。
>学校では、教室に戻ってこない、掃除をしない、授業中は椅子の上で正座し机をｶﾞﾀｶﾞﾀ揺らし関係のない本をよむ、給食当番をしない、約束は守らない、連絡帳は書かない、体育はほぼ参加しない、宿題をしない、宿題をやっとし出してもﾏﾝｶﾞを読み出す、おもらし、おねしょは毎日、兄弟とは喧嘩ばかり。
>そういう息子が理解できず、腹を立て、叩いたり、ｸﾞﾁｸﾞﾁとお説教をしてしまいます。
>どう接すればいいのでしょう。全くわかりません。
ASの障がいパターンは、まるっきり異なっています。
子ども一人一人に対して、個別に専門家の分析を基に、その子にあった療育プランをまさに『オーダーメイド』していかなくてはならないのです。
しかしながらたった一つだけ、どの子にも当てはまる解決の糸口というモノがあります。
それは『長所（＾〜＾）』を発見したら、躊躇なく褒めるということです！
なぜならば、『どこか認めてもらった！』ということが、閉じてしまった貝の殻を開けるための塩のように、その子が『世の中に生きていこう！』という動きを作るエッセンスになるからです。
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