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はじめまして。小４の息子がいます。
PAOさんも色々息子さんのためにがんばってらっしゃいますね。えらいなー。
また比較的手厚く支援いただけてるみたいで、まずはよかったです。
▼PAOさん：
>例えば担任の先生から、「（普段よりも長く外で遊ぶように指導されている）２０分の休み時間の後が体育の授業だったことがあって、休み時間が終わったら運動場の鉄棒の所に集合するように子供達に指示したのですが、○○君（息子）にはわからなかったみたいで一人いなくなってしまいました。結局いつもと同じように教室に戻っていて教室でみつかったから良かったんですが、校外活動の時には常に私の横にいてもらわなければと思いました。」という報告がありました。
わはは、うちの息子も同じです。
耳からの指示が入っていきにくいし、普段と違うと戸惑っちゃうんですよね。
うちの子はこちらからお願いして、いつも最前列の先生が声を掛けやすい位置に席をしてもらっています。校外活動のときは、やはり先生のすぐ後ろの特等席です（汗
ついでに、隣にはよきサポーターになってくれそうな優しいお姉さんタイプの女子が配置されてるようです（大汗
>私は元々息子から、この男の子に叩かれたとか、からかいのような事をされているのを聞いて知っていて、相手にしないように、他の子と遊ぶように、嫌なことをされたら先生に言うようにと息子には言っていました。
すごーい！お母さんにちゃんとイヤだったことをお話できたんですね。
いっぱい聞いてあげてください。
解決方法の示唆を与えるのも大事ですが、まず「それはイヤだったねー」と共感してあげて、お子さんが信頼して話せる環境にしておくことが一番です。
話す＝放す、で、自然とクール・ダウンできるようにもっていけるといいですね。
>頭ではそう思っているのに、でも何かトラブルがあるとその度に先生にご迷惑をかけてしまうので、それを思うと申し訳ないのです。
>思いが矛盾してしまいます。
うーん、PAOさんは生真面目なんですね。
まだ１年生ですから、定型発達の子だってときにはオモラシしたり、言葉の行き違いでケンカになったり、手がかかる時期じゃないですか。
ちょっとしたトラブルなら聞き流したり何も対応しない親も多いのではないかしら。
迷惑を掛けて申し訳ないとお思いでしたら、お世話になったたびに先生に感謝の言葉を伝えるとか、お子さんにも教育のつもりでその場面を見せるとかすると、先生も手をかけるかいがあるのじゃないかしら。と思います。
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