アスペルガーの館の掲示板

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[#20437] どうすればいいのでしょう? 涙の母 07/6/26(火) 22:59 [未読]

[#20620] その後の様子 涙の母 07/7/4(水) 3:51 [未読]
[#20624] [投稿者削除] [未読]
[#20631] Re:その後の様子 涙の母 07/7/4(水) 10:34 [未読]
[#20648] [投稿者削除] [未読]
[#20663] Re:その後の様子 涙の母 07/7/5(木) 9:18 [未読]
[#20654] Re:その後の様子 めえめえ 07/7/5(木) 0:00 [未読]
[#20665] Re:その後の様子 涙の母 07/7/5(木) 10:47 [未読]
[#20680] Re:その後の様子 めえめえ 07/7/5(木) 22:57 [未読]
[#20682] Re:その後の様子 涙の母 07/7/5(木) 23:22 [未読]
[#20684] Re:その後の様子 めえめえ 07/7/5(木) 23:51 [未読]
[#20694] Re:その後の様子 涙の母 07/7/6(金) 10:05 [未読]

[#20620] その後の様子
 涙の母  - 07/7/4(水) 3:51 -

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    すいません。また相談にのっていただけませんか?その後、息子Aは先生の誘いに学校に行ったところ。担任の先生不在中、掃除の時、前回もいじめられた相手の子に「拭き掃除を端っこまでしっかりふけ」といわれ、息子とトラブルになったようで、息子はまた、学校に行かなくなってしまいました。息子は今回、相手に先に手をだした。それを隣の先生に注意されたようで。私が対処策をいうと「トラブルになりそうになったら、その時、その時報告するなんて無理や!」と悩んでいるようです。私も彼の言っていることが、どの程度本当なのか、クラスの友達に聞いてみると、仲のいい友達の母によると、「息子Aに相手の子が執拗に掃除の仕方を注意して、息子Aは最初、耐えていたが耐えかねたように相手に立ち向かって喧嘩になった。息子Aが手をだしたことにびっくりした。」と聞いた。「息子Aが手を出すなんて、かなり我慢しかねたのね。うちの息子になぜ、なぜ庇ってあげなかったの?というと、その子はかなり怖い存在だ。」と。他の友達の母親からも、「娘がその子に言われて泣けてきた。と聞いたことがある。」などがてできました。これを聞いて担任の先生に伺うと、相手の子から聞くと、掃除のやり方を注意したけど、無視し続けたので、背中に乗って、彼が手を出してきた、後は何をしたか忘れた。と聞きました。私が、そのいじめている子が、うちの息子が彼の行動で傷ついていることは知っているか?その子の親は知っているのか?聞くと、分かっていない。とのことで、先生自身も、うちの息子が、みんなから些細なことで注意されると固まってしまうことに原因があって、今度病院の診断した先生と相談してみる。とまったく、いじめとしての問題認識はないようです。今後、席替えをして、その子と息子を離し、息子を前の担任の前に置く。担任の私が目を離さない。と約束し、息子を説得して、明日息子は行くことにしたようです。私には馬乗りになってまで、注意する子の話を担任は聞いておいて、そのことには触れないことに疑問を感じ、何ら解決していないように思い、息子がまた深い二度目の傷を作ってかえってくるようにしか思えません。
 学校カウンセラーの先生に相談はしたのですが、担任からの細かい部分はまったく聞かれてはおらず、息子がなにか友達とトラブルになったときは、先生が間に入る。後は母親である、私が勉強することだ、将来にわたって、そんな問題は続くんだ。と言われました。市の教育相談に聞くと、市としては、学校のカウンセラーと学校の担任及び学校全体で取り組むことが支援だといいいます。こんなことで、いいのでしょうか?
 もちろん、私は日々、泣きながら夜な夜なネットと本を読みあさっていますが・・・・・。

[#20624] [投稿者削除]
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   この書き込みは投稿者によって削除されました。(10/6/11(金) 17:12)

[#20631] Re:その後の様子
 涙の母  - 07/7/4(水) 10:34 -

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   ▼ほうきぼしさん:
 ためになるアドバイスありがとうごさいます。そうですね。自分の目で見るということで、よくわかるし、息子も親が見てるという安心感をもつだろうし、相手の子もクラスの子も親が見にくる、ということで、いろいろ気づいてもらえることもあるかな?と思います。ただ息子は、最近上手に「いいところを見せよう」というよそおうことが、上手になっているので(主人が、この子は、そこまでできるだから、アスペルガーじゃないんじゃないか、それとも成長したのかと思う)なかなか、本来の息子の様子がみれないんじゃないかとも思いますが、それと私自身、子供のことから、他の子供がいじめられることが大嫌いな性分で(笑) 先日も、自分の子の下校の様子を見に行って、他の学年の子がいじめているのを、叱ってしまって、その子達から、じっくり言い分も聞かずに、叱って自己嫌悪に陥ってしまって・・・・。
 担任の先生は、去年、保護者の間でたいへんな目に会ったらしく、今回も、いっしょう懸命なんとかしょうとしている姿を見ると、他の先生や校長の関わりを嫌がっているようにも見えます。本来それは違うということを病院の先生から言ってもらってから進めようと思います。
 私の周りで、ゆっくり慎重に見守りましょう。というのですが、息子の傷つくスピードのほうが早すぎて、つい焦ってしまうのです。
 でも、この掲示板で相談することで、安心します。ありがとうございます。

[#20648] [投稿者削除]
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   この書き込みは投稿者によって削除されました。(10/5/20(木) 11:21)

[#20654] Re:その後の様子
 めえめえ  - 07/7/5(木) 0:00 -

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   ▼涙の母さん:
横から失礼します。

息子さんのこと、いじめのこと、本当に心配ですよね。

うちの子(小4)も対人トラブルが多かったです。
うちもパニックすると固まったり怒り(の独り言)になるタイプだったので誤解されてトラブルにもなりましたし、息子さんのおっしゃる通りトラブルになりそうなとき一々先生に報告に行くなんて難しいですよね。

> 相手の子から聞くと、掃除のやり方を注意したけど、無視し続けたので

ここの部分がちょっと気になりました。
最初、相手からモンクを言われたとき、息子さんは反応しなかったんですね?
周囲の子からの聞き取りでも、最初相手がしつこく注意してたんですよね?
そのときもし口頭で返事ができていたら、その後馬乗りになって(体当たりで)…という事態にまでエスカレートしなかったのではないかなーと。
また、息子さんも、言い返せてたら爆発するまで耐えずに済んだのではないかなー。

うちは通級のSSTなどで、嫌なことを言われたり、嫌な言い方(指図)されたとき、言語で切り返す具体的な方法を習ってきて、固まることが減ってきました。
考えてみると、「ドア閉めろよ!」とか「もっとそっち拭けよ!」と言われたらどう返事したらいいか…、
「あ、わかった」、「えー、でもボクは暑いよ」、「怒鳴らないでよ」、「え?どこを拭けばいいの?」、「今からやるよ」、「何度も言うなよ」、「じゃあ自分でやって見せてよ」等々、色々考えられませんか?

しかし、固まってしまって無言で無反応だと、相手は
「おい、聞いてるのかよ?」「無視すんなよ!」「バカにしてんのか?」
と、声を大きくしたり、攻撃性を高めてしまう可能性があります。

確かに、クラスの中には少々荒っぽい子もいるでしょう。
声の大きさや周波数(高さ)、声掛けのタイミングや指示的な話し方が、息子さんにとって苦手な子もいるでしょう。
ですから、机の配置を先生の近くに、苦手な子と離して、という配慮はまずなされるべきだと思います(簡単なことですしね)。
でも、一日中誰かが付き添って、間に入ってカバーしてやるのは、現実的には難しいし、かえって子どもの対人スキルを養うチャンスを奪ってしまいかねません。

いきなり暴力を振るわれるとか、複数で結託していじめられるとか、帰り道に待ち伏せしていじめられるとか、そういうことは日常的にあるのでしょうか?
もしそこまでエスカレートしていないなら、まず親としてできることの一部に
「自分の子の固まってしまうクセ」を他の方法、できれば言葉で反応すること、
に置き換えてやることが必要ではと思います。

学校のみならず、社会というのは「言葉」で事柄や気持ちを通じ合わせる部分が大きいです。
固まって黙り込んでしまうのではなく、言葉で反応を返すことは、将来にわたって重要なサバイバルスキルになり得ます。
言葉で話すことによって、本人の気持ちも周囲に理解されやすくなるし、周囲もサポートしやすくなるし、本人も自信がついてくると思います。

[#20663] Re:その後の様子
 涙の母  - 07/7/5(木) 9:18 -

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   ▼うさママさん:
>あたたかいメッセージありがとうございます。そうですね。私も感じます。今の小学校のなかで、住宅街の中にあり、子供の人数はひと学年65人ぐらいしかいません。そのなかで、一緒の幼稚園の子が半分でこの幼稚園で一緒だった友達は、昔からよく家に遊びにきて、親御さんのこともよく知っています。それも、兄弟三人の友達も交えて、家でたくさんの友達が遊びにきていました。小学校に入ってからも、本人が遊びたい友達を呼んだりして、だいたいの友達の顔は分かる状態です。そのなかで、トラブっている友達のことは友達の親から聞く程度で、ほとんど知らない子です。遊びにきてもらおうとは思いますせんが、私から学校で声をかけるというのは、いいかもしれません。特に今、担任の先生はうちの息子のことを、一生懸命ホローし、褒めて、クラスで浮かないようホローしてくれて、ある意味「うちの息子ばっかり。」状態のように見えます。トラブっている子は「最近いろんな友達にキツい言い方をして、トラブっている。」と聞きます。そこらへんも関係しているのかともおもいます。誰だって、先生にかまってほしいし、見て褒めてほしいのです。話はそれますが、担任だけに、発達支援を任せてしまうのはとても問題があるのですね。昨日息子は、なんとか無事、先生の保護のもと平穏に帰ってきました。今までの落ち込んだ表情から、親の私が腹が立つような態度をして、悩んで泣いていた私は何だったのかと落ち込みます。これがアスペルガーの子供の特徴なんだな。と実感しいています。

[#20665] Re:その後の様子
 涙の母  - 07/7/5(木) 10:47 -

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   ▼めえめえさん:
>そうなんです。昨日も、息子に何か注意したいときは、先生をとおす。ということで、みんな何もいってこなかったらしいのですが、ひとりの子が、帰りの下校時に「みんなを待たないで、先帰ったらあかんぞー
。」と言ってきて。息子は「約束違反た゛。」と言ったらしいです。その友達はうちの息子があまりにも下校班でトラブルので、すこしの距離をとって、先に帰ってもいいことになっているのですが、そんなことはその子は知らないのです。息子に「どうしい先に帰っていいのか、説明しなくちゃ。」そんなことを続けていると、誰もあなたに話しかけてくれなくなるよ。と言っているのですが、あまり感じていないようです。
昔から、友達の目を合わせてはなさない。友達にきかれているときに返事をしないことがある。キツく言われたり、一度、キツく言われてイヤだった子には、無視する。というのがあって、一生懸命教えているのですが、なかなかできにくいようです。今回も、彼に対して、何を言われても嫌だ。結局喧嘩になってしまう。と思い。何を言っても、手を出してもいけない。ということだけが、彼の頭にあったようです。
 ただ、ゆっくり、優しく注意されると、すんなり聞き、むしろ使命感はあるほうです。ですので、むすこには、今後、自分の主張をきちんの少しでも話せるように訓練する場所を作ってやる(今まで教え続けたか難しい)クラスの友達にはゆっくり、優しく注意してもらう。ということを徹底してもらうしかないと思います。最近、病院の先生、本、学校カウンセラーと話していて、本人にアスペルガーだと告知して、習得させるのがいいような気もしてきました。

[#20680] Re:その後の様子
 めえめえ  - 07/7/5(木) 22:57 -

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   ▼涙の母さん:
> ゆっくり、優しく注意されると、すんなり聞き、むしろ使命感はあるほうです。

そうなんですよね。うちも、むしろ正義派で規則などはひと一倍守るんですよね。
ただ応用力が乏しいので、下手すると0か100かの極端になってしまう…
許容量を増やしてやれば、本人も楽だし、周囲にも溶け込みやすいと思います。

>息子は「約束違反た゛。」と言ったらしいです。

わかるわぁ〜、うちもこういうことをズパッと口に出しちゃうから煙たがられる。

>本人にアスペルガーだと告知して、習得させるのがいいような気もしてきました。

障碍名を告知するかどうかは難しいけど(うちはまだしてない)、SSTなどのトレーニングを受けさせることは必要かもしれませんね。
なにより本人が楽になります。今は対人関係の緊張感や不安感に対処するのにけっこうエネルギーを使ってて、疲れるんじゃないかと思いますよ。

[#20682] Re:その後の様子
 涙の母  - 07/7/5(木) 23:22 -

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   ▼めえめえさん:
>そうなんです。息子には、小さいときから、「仲間にいれて!」と友達にいうのに、空を仰いで言って仲間にいれてもらえなかった。とか、なにも言えないでただ涙を流すだけ、友達に「ねえねえ」と言われても返事をしない。興奮すると涙が出てしまって、なにも言えなくなるということがあります。そういうことはアスペルガーと分かる前から、一生懸命教えてきたのですが、なかなか難しいようです。たぶん言えると、トラブルの半分以上は解消しされるぐらい必要なことだとは思います。今後、どうやって身につけさせるかが重要だと思います。ひとまず、私なりに考えた方法は、主人と携帯のメールで自分の気持ちを書かせてみました。作文を書くと嫌がる彼ですが、機械操作は手慣れたもので、一生懸命、自分が今なぜ習い事を休みたいかの理由、気持ちを伝えたようです。機械と生の人間とは違うような気はしますが、少しでも自分の気持ちを相手に伝えることになれてほしいのです。でも、目の前にいる人とメールでしか、話せないのはこまりますけど・・・・
 ただ、今回重要なことがわかりました。いじめていた子について、担任はうちの息子が黙ってしまったことに原因がある。といじめの意識はまったくなかったし、私も普段のようすから、そうかな?と思うこともありましたが、他の友達の親から、いじめた子が最近、他の子にもお金ではなく、物ですが、恐喝まがいのことをしたり、激しく暴力をふるったり、された子は寝ているときもうなされていてその子の親は心配している。息子には言えないと思ったら、別のおとなしい子にしている。といろいろな話が出てきました。息子がいくら反論しても、ききめがない。ということを私は信じてやれず。先生も気がつかず。私は先生の言葉を鵜呑みにして、もっと息子を傷つけていたと恐くなりました。表現することが苦手な息子達、今後も、親がアンテナをめぐらして、守ってやらなければと実感しました。

[#20684] Re:その後の様子
 めえめえ  - 07/7/5(木) 23:51 -

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   ▼涙の母さん:
>ひとまず、私なりに考えた方法は、主人と携帯のメールで自分の気持ちを書かせてみました。作文を書くと嫌がる彼ですが、機械操作は手慣れたもので、一生懸命、自分が今なぜ習い事を休みたいかの理由、気持ちを伝えたようです。

ツールを使えば表現できるなら最初はそれで十分かもしれませんね。
メールかぁ〜、すごい、よく考えつきましたね!
私もやってみようかしら(うちも作文は苦手です)

> 他の友達の親から、いじめた子が最近、他の子にもお金ではなく、物ですが、恐喝まがいのことをしたり、激しく暴力をふるったり、された子は寝ているときもうなされていてその子の親は心配している。息子には言えないと思ったら、別のおとなしい子にしている。といろいろな話が出てきました。

あらー、やっぱり荒れてる子だったんですね。そりゃ大変だわ。
涙の母さんは地元に情報ネットがあってよかったですね。
親同士、先生と親、地域のひとなど、大人同士の連携は本当に重要だと思います。
大人の目が光ってると思うだけで、安心できるお子さんも増えると思います。

上の子のとき、クラスが荒れて保護者が入れ替わり立ち代わり自主参観したことがあります。それのときは、荒れてる子の荒れはおさまらなかったけど、顔はおぼえられたらしく、いまだに近所で出会うと挨拶してくれます。フクザツですが(^^;;

[#20694] Re:その後の様子
 涙の母  - 07/7/6(金) 10:05 -

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   ▼めえめえさん:
>携帯を使うことが果たして、いいかどうか?褒めていただいてすごくうれしいです。主人は返事の催促がうるさそう。と笑っていますが、それに私私自身、後で掲示板の自分の投稿を読み直すと、読みにくいし、誤字はあるし、主人にそのことを言うと「しゃべっていることも、要点がまとまっていないよ。」といわれてしまいした。
 携帯ゲームで「楽しいゲーム版アスペルガーソフト。」作ってもらえないかしら、ポケモンを使って(笑い)ついでにWi-Fiで、掲示板もついてたら、子供も悩みが相談できるかも。でも、アスペルガーって書いてあるとだめですね。
 ほんとに、子供は保護者全員で守ってやりたいですね。障害がある、なしに関わらずに。

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