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初めまして、小１〜小４の学習のサポートをしているKeikaと申します。
教育学部卒です。
オレンヂさんの文章を読ませていただいて、
教育者＝学校のクラス担任だけ という印象を受けました。
そして、そこから落ちないように必死に自分を支えてる気が･･･。
それにこだわって、自分の心を固くしてしまうのは、
もったいない気がします。。
（違ったらごめんなさい。在学中の頃の私がそんなだったので
ひょっとしたら同じように悩んでる？と心配になり･･･）
もしよければ、
ＡＳだから･･･という考えはちょっと置いておいて、
自分には何が得意か、自分はどんな教育が好きか･･･
どんなことを教えるのが好きか、子どものどんな表れがうれしいか･･･
そんなことを考えてみてはどうでしょう？？（＾＾）
先生が、その授業内容を楽しんで教えていると、
子どもにもいい影響があるんだそうです。
教育実習では、
他の人のいいところや、現場の先生のコツ・いいところを
たくさん見つけておくと、自分のためになりますよ。
他の人や先生の悪い所を見て、集めて、
「あんな指導をしないようにしよう」と思うよりも、
いい所を集めて「こういう教え方をすればいいんだ」と
発見できた方が、自分が授業をやりやすいと思います。
それから、自分の課題も見えてくると思います。
そうしたら、それを苦手じゃなくするために
どうすればいいかを考えて、なにかするといいと思います。
ＡＳの方が教育者になれないかどうかは、私にはわかりません。
教育者になれないかどうか、ということよりも、
ＡＳかどうかに限らずだれでも、
自分がなりたいイメージの教育者になるためには、
なにをすればいいか、の方が、問題としては大きい気がします。
「落ち込みの嵐」･･･その表現、わかる気がします。
私は不安と落ち込みがよくあります。
私は認知療法が合ってるかもしれないとすすめられ、
超落ち込んだ時はそのカウンセラーさんに教えてもらった
表に書いて、それで
“超落ち込み”から“まあまあ落ち込み”に脱出しています。
あくまで私個人の場合ですが、参考までに書いてみました。
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