アスペルガーの館の掲示板

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[#21872] どう接すれば...? 烙 07/9/5(水) 18:38 [未読]
[#21882] Re:どう接すれば...? 烙 07/9/6(木) 21:59 [未読]
[#21883] Re:どう接すれば...? penpen 07/9/7(金) 14:23 [未読]
[#21884] Re:男性の方〜ヘルプ! めえめえ 07/9/8(土) 1:33 [未読]
[#21885] Re:補足 めえめえ 07/9/8(土) 2:13 [未読]
[#21882] Re:どう接すれば...?
 烙  - 07/9/6(木) 21:59 -
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   皆さん、率直なアドバイス有難うございます。
とても参考になります。

「ダメ」という否定が苦手のようですね...
補足なのですが、その男の子は学習障害も持っているようです。
(私はそうも思わないのですが、先生が言うので事実かと思います)

それと男の子が何故か私に１対１での話をしたいと申し出てくるのです...
私が見る限り、その子自身、話すのがとても好きで話していないと要られないタイプだと思います。しかし、その子の周りには先生しかいないんです。(クラスの人は嫌っていると言っていいと思います。）私の場合、質問等は答えるのですが、必要以上に話そうとは思わない程度なんですが...(嫌いとかじゃなく、私なりの普通のクラスメートだと思ってるんです)　それも１つの原因かな？と思います。
なんとも微妙で...
一度、(言葉は悪いんですが)突き放すべきなのでしょうか？

筆談なのですが、相手の男の子の字が読めないんです...
先生が筆談という案を出していて、色々やったのですが、先生と数人しかその字が読めず、私には無理でした。
悪気がないことはわかってるんですが..


追記：一人一人に返信できず、申し訳ないです。
[#21883] Re:どう接すれば...?
 penpen ホームページ  - 07/9/7(金) 14:23 -
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   ▼烙さん：

こんにちは。
高校生の息子がいます。

>困っている点がいくつかあるのですが、まず、その男の子が何故か私に何を求めているのかがよく理解できないケースが多いのです。

その同級生は烙さんとおつきあいをしたいのではないでしょうか。
烙さんとしてはごく当たり前に付き合っているつもりでも
彼とそんなふうに普通に接してくれる同級生は今まで、いなかったので
彼にとって烙さんは特別な存在になっているように思います。
めいめいさんがおっしゃっているようにわたしも
彼の存在が烙さんの負担になることが心配です。

付き合うつもりはないけれど同級生として今までどおり
つきあいたいという烙さんのやさしい心遣いを察して
あきらめてくれる男の子なら
いいのですが、彼はどうもそうではないようです。

>上手な断り方があれば教えて欲しいです。

やはり先生に相談するのが一番ではないでしょうか。
その上で彼には
『いじめているとか嫌っていると誤解されるのがほんとうにつらい』
『そう言われてすごく傷ついたしすごく悩んだ』
『もう○○君とは一対一で話したくない』
『言っていることもよくわからないから、
もしわたしと話したいなら先生といっしょの場所で話して』と言ってみてはどうでしょうか。
一対一はできるだけ避けたほうがいいと思います。
烙さんが住んでいるところは田舎、とのことですが、
帰りもできるだけ同級生といっしょに帰り、
できるだけいつも友達といることをおすすめします。

>アスペルガー症候群と一言でいっても、個性がありすぎ、どう対処していいのかわからなく、困ってます。

ほんとうにそのとおりだと思います。
不器用な彼にとって烙さんのやさしさはほんとうに
とてもうれしいことだったのでしょう。
でもだからと言って親しい友達として付き合えるかどうかは
全く別問題です。

人数の少ないクラスで同級生との関係は気を遣うと思います。
烙さんの楽しい学校生活を祈っています。
[#21884] Re:男性の方〜ヘルプ!
 めえめえ  - 07/9/8(土) 1:33 -
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   ▼烙さん：

>それと男の子が何故か私に１対１での話をしたいと申し出てくるのです...
>私が見る限り、その子自身、話すのがとても好きで話していないと要られないタイプだと思います。しかし、その子の周りには先生しかいないんです。(クラスの人は嫌っていると言っていいと思います。）

やっぱり孤立しちゃってるんですね…
うーん、私もpenpenさんと同意見で、おつきあいしたいんじゃないか?
と思います。
ただ、アスペには”社会性の困難さ”が根底にありますから、たとえば
相手には相手の感情がある、都合もある、それは尊重しなければならない、
といった、基本的なことでも、一々伝えていかないとわかりません。

そういう意味では、烙さんがなさったように
「自分が逆の立場だったら、どう?」
という風に丁寧に対応なさるのはわかりやすくて素晴らしいと思います!
さらに、「自分だったらイヤ」と答えたら、
「だから”ちょっと待って”と言ったら、待ってね」とか、
「だから割り込むときは『今、話していい?』と一声かけてね」など
具体的に望ましい態度を教えてあげてください。

また、ともすると、自分の独占したいという気持ちが抑えられなったり、
相手の立場や感情にまったくおかまいなしに、自分独自のリクツで
関わってきたり、奇異な関わり方をしようとするケースもあるようです。
ここらへんは、過去何回か恋愛がらみのトピックでも話し合われて
いるようですが、どうなんでしょう？＞男性諸氏〜ヘルプ〜

>なんとも微妙で...
>一度、(言葉は悪いんですが)突き放すべきなのでしょうか？

やっぱり先生に相談した方がいいのではないかしら…
烙さんが突き放すようなことを言ったり態度を示すと、
なぜ避けられるのか？どうしたら避けられないですむのか？
という社会的ルールがわからないままで、彼自身のスキルアップにも
つながらないし、傷ついて怒ってパニックする可能性もあります。
先生によく相談して、先生から
「クラスメイトとして友だちづきあいをするためには、
　１対１で独占しようとしない、話に割り込まない」などなど、
これが”社会のルール”なんだよ、と客観的に冷静に教えてもらい、
彼自身も納得し、その上で距離を置くのが理想的かと思います。
[#21885] Re:補足
 めえめえ  - 07/9/8(土) 2:13 -
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   その男の子にも、得意な面、がんばってる面も必ずあると思います。
たとえば係の仕事をサボらずやってる、とか
休まず学校に来てる、とか、些細に見えても、必ずあるはず。
しつこく「嫌ってる？」と聞くのも、深読みせずに考えれば、
「他人の気持ちはきいてみないとわからない」と誰かに教わって、
そのルールに忠実に確認してるだけなのかもしれません。

一見奇異な”俺ルール”で関わろうとすると、
社会性のなさの凹の面が際立ってしまって、
得意な・がんばってる凸の面が相殺された上マイナスに評価されがちです。
でも、よーく見れば凹の部分しかない人間って、なかなかいません。
凸凹の凹面だけ埋めようと激励して努力させるだけでなく、
凸面についてもちゃんと認めてもらうと、本人も嬉しいようですよ。
先生に相談なさるチャンスがあったら、そういう配慮もお願いできると
ありがたいなァと思います。
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