アスペルガーの館の掲示板

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[#22449] 中1の息子のことで(長文です) mayo 07/10/19(金) 22:25 [未読]

[#22451] 補足 mayo 07/10/19(金) 23:16 [未読]
[#22469] Reがんばりましょう あかね 07/10/20(土) 23:41 [未読]
[#22474] Re:補足 めえめえ 07/10/21(日) 2:14 [未読]

[#22451] 補足
 mayo  - 07/10/19(金) 23:16 -

引用なし
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   長々と書き込んだ上にさらに補足ですみません。

投稿したあとで、#22416のスレッドを読ませていただきました。
めえめえさんの書かれていた以下の部分を読んで、
まさに今の息子だ、と思いました。

> ただし、今でも「感想文」など、何を書いたらいいのかわからない、
> 興味を持てないなどで、個別のサポートがないと提出できません。
> 通常級だけで、学年が上がって「まとめ学習」などが増えたら、
> おそらくドロップアウト(提出しない、取り組もうとしない)でしょう。
> そして、本人の自己効力感やセルフエステームも傷つき、

調べ学習ができない、作文が書けない。
もっと早く気づいてやればよかった……。

[#22469] Reがんばりましょう
 あかね  - 07/10/20(土) 23:41 -

引用なし
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   私も、アスペルガーの夫と、そうとは知らずに離婚したくちです。

息子もしっかりアスペルガーになってしまいました。
6年です。
感想文ダメ、まとめ学習、総合の時間が苦手は共通です。

心情読み取りは、小さい頃から教えてきたので、
比較的得意です。

うちの場合は、早くからアスペがわかっていたので、対処もとれましたが
普通の方は、あまり気がつかないと思います。
実際、勉強のできるアスペの子は少なくなく、そういう子は
親御さんが気づいてないことが多いです。

診断は病院になりますが、治るものでもなく、(薬は出ますが)
親や周囲が適応できるよう助けてあげるしかありません。

不登校ということで、学校や自治で、援助をもらえるところがあるはず。
まずは通級だけでも、通えるといいですよね。

普通でも、母親一人で息子を育てるのは大変。
言うこともきかないし、頑固だし、年齢的にも大変なときですから
助けてもらえるところがあれば、助けてもらいましょう。

診断が出ようが出まいが、母親が「そうだ」と感じるのであれば
母親も学ばなければなりませんし。。

親はいつか死にますから、子供が自立できるようにしないといけません。

子育てが楽しいというより、責任感でいっぱいです。
私が投げ出したら、この子はどうなる、、と思うので
やるしかない、というかんじです。

まずは、お子さんの気持ちや不満を聞いてあげてください。
たとえ下手でも、表現する必要がありますから。

調べると、色んなマイナス情報ばかりで、将来嫌になりますので、ほどほどに。


▼mayoさん:
>長々と書き込んだ上にさらに補足ですみません。
>
>投稿したあとで、#22416のスレッドを読ませていただきました。
>めえめえさんの書かれていた以下の部分を読んで、
>まさに今の息子だ、と思いました。
>
>> ただし、今でも「感想文」など、何を書いたらいいのかわからない、
>> 興味を持てないなどで、個別のサポートがないと提出できません。
>> 通常級だけで、学年が上がって「まとめ学習」などが増えたら、
>> おそらくドロップアウト(提出しない、取り組もうとしない)でしょう。
>> そして、本人の自己効力感やセルフエステームも傷つき、
>
>調べ学習ができない、作文が書けない。
>もっと早く気づいてやればよかった……。

[#22474] Re:補足
 めえめえ  - 07/10/21(日) 2:14 -

引用なし
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   ▼mayoさん:
初めまして。

>投稿したあとで、#22416のスレッドを読ませていただきました。
>めえめえさんの書かれていた以下の部分を読んで、
>まさに今の息子だ、と思いました。
>
>> ただし、今でも「感想文」など、何を書いたらいいのかわからない、
>> 興味を持てないなどで、個別のサポートがないと提出できません。
>> 通常級だけで、学年が上がって「まとめ学習」などが増えたら、
>> おそらくドロップアウト(提出しない、取り組もうとしない)でしょう。
>> そして、本人の自己効力感やセルフエステームも傷つき、

なにかmayoさんの不安を煽ったようで、申し訳ありませんでした。
上の子が完璧主義というか、やはり作文や調べ学習・まとめ学習について
「どう取り組んだらいいのか?」
「どこまでやったら終わっていいのか?」
ということがわからず、わからないところでフリーズしてしまい、
提出できない・取り組めない、という性格だったものですから、
下の子については先回りして心配してる面もあります。
けっこう、男子の中には宿題を出さない子、片づけができない子も
いるようで、上の子については個性の範囲と捉えています。

不登校については、フリージアさんのおっしゃるように
教育相談機関に相談なさったらいかがでしょうか。
上の子の中学では、登校渋りのある子や、イジメの被害に遭った子を、
保健室や会議室で学習・試験させたりしていました。
集団の中での学習が耐えられないようでしたら、そういう次善の策を
お願いして、朝起きて学校へ行く、というリズムを整えることも、
長い目で見れば自己コントロールの訓練になるかと思います。

もっとも、こういった生活面についても、学習面についても、
本人が「できること」を出発点として、段階的に課題を設定し、
スモールステップでこなさせていく配慮ができるといいですね。
スモールステップで自信を取り戻させることは、発達障害の有無を
問わず有効だと思います。

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