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▼Fuuuさん：
>▼aikidonotatujinさん：
> アスペルガー症候群ではなく、高機能自閉症になると思いますが。
>
>> 自閉症特有の「同一性保持」「イマジネーション障害」から起こるものと思われます。
>
>担任や先生方は知っていらっしゃいますが、
>同級生の子供たちにはどのように伝えればよいのでしょうか？
イマジネーション障害について
AかもしれないしBかもしれない､という不確定要素を楽しんだり､臨機応変に対応する力が極端に不足しています｡ですから不測の事態が起きるとパニックに陥って､本来ならできるはずのことができなくなってしまいます｡そのため“いつも同じ状態であること”に強く固執します｡同一性保持です。
いつもと同じ道順をたどりたがったり､物の置き場所に勝手に決め事を作ったり｡いつも手に何かを握っていないとイヤ､なんてこだわりもあります｡遊び方にも特徴が現れて､一列に並べることに没頭したり､2〜3才になっても｢穴に入れる｣とか｢押すと鳴る｣といった単純なおもちゃに熱中したりします｡電車やマｰク､文字､数字､特定のキャラクタｰなどに強い偏った関心を示すこともあります｡こうした偏った強い興味は､少し大きくなると特殊な能力として発揮されることもあります｡教えないのに2才でアルファベットが書けてしまう､世界中の国旗の国名が言えてしまう､過去や未来のどの日付を言われても曜日を即答できる､など｡音楽や絵画などに大変優れた能力を発揮する人もいます｡また､常同運動といって､手をヒラヒラさせる､上下に飛び跳ねる､クルクル回る､体を前後に揺らすなどの､動きに没頭することもあります｡（横浜発達クリニックＨＰより引用）
自閉症３つ組の障害の一つです。
私の子を診てもらっている大学の先生はアスペルガー症候群と高機能自閉症との区別にはあまりこだわっていません。ただ、秋桜さんのＨＰによると区別できるようですね。
アスペルガー症候群も自閉症の延長にあるという考え方が主流のようです。このイマジネーション障害によって、今までのパターンが乱されるとパニックになることがあります。
周りには、一人一人出会う人に話すしかないと思います。なかなか理解を得るのは難しいですが・・・・・。
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- 04/12/23(木) 15:16 -
