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▼Ｔｏｍｙさん：
ご参考になったみたいでうれしく思います。
>息子も体験派なのかわかりませんが、今は自分の体を使って実験したりします。ずーっと声を出さずにいたらどうなっちゃうのか何か月も試して、本当に声が出なくなってしまいました（声の出し方を忘れてしまったんですね。泣） その前は、ずーっと目を閉じて過ごしたら．．というのにもトライしていましたが、こちらはすぐに止めたようです。ぶつかったり転んだりしたらやめるだろうと放っておいたのですが、その前にどうしても目があいてしまうという結論に達したみたいです（笑）。
面白いですね。
僕もよくそういう実験をやりました。
例えば手を広げてぐるぐる回って、一度目が回りだすと、体は止めることができても視界は動き続けます。でも視界があるところまで進むと、また元に戻って再び同じ方向に進みます。これがしばらく繰り返されますよね？
何秒間隔で脳が眼球にリセット信号を出すのかということが知りたくて、僕はこの実験をしました。傍から見たらバカですよね。でもわかっていてもそういうことをやりたくなってしまうんです。
お子さんはそういう実験が好きみたいですから、将来が楽しみですね。（人によってはそう思わない方もいるかもしれませんが。）
僕もそういう実験好きが高じて、今までずっと研究開発の仕事をしてきました。
ここで才能とははなんぞや？という議論をしてもしょうがないと思いますが、自分の知りたいことを検証するための実験方法を思いつくことができるというのも、一つの才能だと思いますよ。僕は今の職場で博士や先生と呼ばれる人達に囲まれていますが、その人達の中でも的確な実験方法を発案し実行出来る人はそれほど多くないです。
またそういう才能は、"才能を見抜く才能"を持った人でないと見極めることはできないでしょう。何故なら、人間は自分が想像できる範囲でしか相手の考えていることを想像できないからです。
この前テレビを見ていたら、島田紳助も同じようなことを言っていました。
それにＴｏｍｙさんは
"世間的な成功を収めることではなく、学び方の素質や生まれつきの学習能力を持つことを指す。"（Wikipedia 「ギフテッド」から引用）
ということをご承知の上でお子さんのために特別な学校を探しているのですよね？
つまり世間的な成功を収めるかどうかに関わらず、お子さんに適した学び方を模索されているのですよね？
そうであれば才能云々はどうであれ、ご自身が行かせたい学校でいいと思います。その学校で伸ばすことのできる才能があるかどうかは、学校が判断することだろうと思います。
また社会性という点についても、一人で学校生活を送るわけではないでしょうから、どの学校でも身に付くと思います。
> ＡＳ含む発達障害は、コミュニケーションや言語能力を司る左脳になんらかの損傷があることが原因だと言われていますよね。
>そして発達障害者の人々の突出した能力は、損傷を受けた左脳をカバーするために右脳が発達した結果とも言われています。目の見えない人の聴覚が良くなるのと同じことですが。人間の自然の機能って、すばらしいですよね！
他の方への返信を引用しましたが、これは脳神経学者のノーマン・ゲシュヴィント博士も仰っていましたね。日本でも大脳生理学者の、故 品川嘉也教授も同じようなことを言っておられたと思います。
他にも脳については色々な言説がありますが、この問題は時代時代のイデオロギーに左右されて歪曲された解釈をされたり、それほど信憑性の無いものが世間で支持されてしまったりするので、ご自身が勉強される分にはいいと思いますが、素人同士でこういう掲示板でああだこうだ言い合っても不毛なのかと思います。個人的にはお二方を尊敬していますが。
いろいろ書きましたが、僕はＴｏｍｙさんがお子さんの見えない才能を信じてあげられるところがすばらしいと思いました。世の中全てのことが言葉で説明できるわけではありませんし、検査や実験で全てを証明できるわけでもありません。信じてあげれば才能も伸びるし、疑って貶されれば芽が隠れてしまいます。
成功とか失敗とか結果に関係なく、信じてあげることは大切だと思います。
いい学校が見つかるといいですね。
Ｒｙｕ
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- 08/7/9(水) 21:31 -
