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▼涙の母さん、こんにちは。
通級には、通われているんですよね？
私住んでいる地域では、週のうち１日とか、何時間とか、通常級を休む形で通級するので、４年生ぐらいになれば「あの子は別のクラスに行くときがある」ということは認識していると思います。
つまり、何か特別な事情のある子だということは、クラスメイトやその親御さんの中にも気づいている人がいるのでは？と思います。
ウチの子は通級してないこともあり、カミングアウトはしていません。
ただ、クラスメイトに通級してる子がおり、その親御さんは初回の懇談会のときにサラッと説明していました。
その親御さんは具体的な障害名は口にしてなかったように思います。
カミングアウトするなら、「部分的に発達が遅めなところがあり、こういう問題を持っている、他の子より困難な問題をあるから、少しでも問題を少なくする勉強をするために通級もしている、ウチの子と接するときはこんなふうに接してほしい」というような話をしたらどうでしょうか？
涙の母さんから、クラスメイトに直接話すのも、いいかもしれません。
障害名を出すと、それだけが一人歩きし偏見や差別につながりやすいかもしれません。
お子さんの様子を少し見てから、折を見て報告したり相談したりして、後は先生のやりかたに委ねてみたらいかがでしょうか？
足りないところは、親が対応するぐらいの感じで。
ウチの子もどちらかというとイジメられやすいタイプで、多分汚いとか言われることがあるんだろうと思います。
でも、言ってる子たちに一人一人「そんなこと言うもんじゃない」なんて言ってられないし、大人になっても言う人は言います。
汚いと思われないためにはどうしたらいいかを、子どもに伝えることのほうを、私は優先的に考えてしまいます。
「九九できるのかー」なんてクラスメイトに親の前で言われたことも。
私には返す言葉が思い浮かばず、後で、ああ言うことを言うのは間違ってる、あなたが悪いわけじゃない、気にしなくていいから、と言って終わりでした。
それがよかったのかどうかは、よくわからないのですが…。
いろんな先生を見てきて思うのですが、学校や幼稚園の先生は専門家ではないので、いくら勉強しても、限界があるように思います。
専門的なところは、やっぱり専門家にはかなわないな、と思います。
多少勉強したぐらいで、「私は勉強しましたから、こういうときはこう対処すべきです」と検討違いなことを言われたら、正直ちょっと戸惑うかな？と思います。
「ウチの子はこういう面があります、そのことについて療育先の先生はこういうふうに言ってます」ぐらい伝えて、対応は先生にお任せするほうがいいのではないか？と考えています。
ウチの子は今のところ不登校の経験はないのですが、新学期が始まって、ストレスをためているようです。
どうやってストレスを解消するのかが、ウチの子の課題でもあります。
不登校へ対応はよくわからないのですが、あまりにもトラブルが多いようなら、無理して行かなくてもいいのかもしれません。
お子さんの気持ちが少しでもラクになる道がみつかるといいですね。
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- 08/9/11(木) 21:06 -
