| |
▼わんこママさん：
こんにちは。
私は、小３女子の母です。
わんこママさんの以前のログを軽くざっとだけなんですが、目を通させていただきました。
全体的に幼い感じで、学力的には普通、集団にもなんとなくついていける、ただし言語（会話力・意思伝達力など）のほうで拙さがある、友達を欲し人懐っこい感じなど息子さんの雰囲気がうちの娘とかなり近い感じがしました。（息子さんについて間違いがあったらご指摘ください）
クラス内でいじめがあるんですね。息子さんの毎日の気持ちを思うと、胸が締め付けられる思いがします。
担任の先生は、そのことをどのくらいご存知なのでしょうか・・・何か対策を考えていてくれればいいのですが。望みはありそうですか？
>気の合う数人の友達となら、調子よく遊べるのですが、
>集団ではイジメの対象となってしまうようです。
気の合うお友達がいらっしゃるようですが、その子たちは同じクラスではないのでしょうか。
それとも、もしかして同じクラスでも場面が変わると気の合うお友達たちがいじめ側に回ってしまうとか？後者だとすると、本当に辛いことだろうと思います。
ある地域ではきちんと診断をもらえ支援が受けられる子（軽度で見つけづらい子達）でも、地域によっては「グレーゾーン」としてなかば放置されることがありえるように強く感じています。
実際の息子さんの様子がわかりませんので、文面の情報からだけ感じた事なので見当違いだったら申し訳ないのですが、私もフリージア＊さんが先にお話しされているとおり診断名をもらう方法も視野にいれ 専門的な支援（SSTなど）を受けられた方が息子さんにとって良い環境が手に入るのではないか、そう言う気もします。
うちの娘個人に関して言えば、たまたま比較的発達障害支援が豊富な地域であるせいもあり（関東です）、定期的に病院と療育2本立てでいっていますが、それでもやはり周囲の子たちには追いつかず 友達関係ではこまごまと問題を抱えています。
今のわんこママさんと息子さんの状況を考えると、後ろでともに支えてくれる専門家の存在が見えず、不安やご無理がないかとても心配です。
>授業中はなんの問題もなく、本人も勉強は楽しいといいますが、
>問題は休み時間だそうです。
この状況は、とてもよくわかります。
うちの子もそうです。
授業中や決められたグループ活動は普通に楽しく活動します。
ただ、うちの子を見て感じた事なのですが、うちの子は「係活動や席が近くの子同士グループ活動での集団」と「プライベートで気が合う友達関係」のこの違いがわかっていません。
「係活動や席が近くの子同士グループ活動での集団」では楽しそうに見えても目的があって役割をこなす集団であり、気が合う者同士が自然に集まった集団ではありません。が、そういう違いの暗黙の認識がないんです。
そのため、グループ内で授業を楽しくできると、その子たちは友達だと誤認識することが多いです。
これが問題の根本になることが多く、授業が終わって休み時間や放課後はみんな「プライベートで気が合う仲間同士」で遊ぼうとするのに、うちの子は勘違いして「一緒に入れて」と無造作に入ろうとしてしまいます。
最初はやんわり断られますが、そのうち繰り返すとはっきり嫌がられます。
今現在、うちの子は上のことで問題があり、療育の先生と対策を練っていることろです。暗中模索状態です（大汗）
わんこママさんの息子さんは、そういうことはないでしょうか。
>このまま無理して学校いかせるより、しばらく休ませても
>よいものでしょうか。
>それとも、やはり登校したほうが・・・と、
>私自身毎日迷っています。
私だったらなんですが、いじめがあって辛いようなら二次障害を防ぐ意味でとりあえず学校は休ませると思います。
ただし、学校を休ませただけでは何の解決にもならないので、フリースクールなどの検討と学校との相談（私なら主治医や療育の先生の協力も仰ぎます）、民間やNPO法人などのグループのSST療育を探すなど動き回ると思います。
そして早い段階で、グループでの居場所を作ってあげたいかなと。本人の自然な成長を待つだけでは、問題が解決しないように思うので・・・
長くてまとまりのないレスですみません。
似たようなことで悩んでいたので、少しでも何かお役に立てる部分でもあればと。
一緒に少しづつがんばりましょう。
|
|
![[未読]](./image/read_icon.gif){kind=icon}
