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はじめまして。アスペルガー当事者で、ＰＤＤ児の母です。
▼みゆみいさん：
>しかし就学に向け他の子達との違いが目に見えてきました。
>なので最近はヒステリックになりがちで躾けをしようと必死です。
以前から気付いてらしたみゆみいさんにしてみれば、見守るにしても
だんだんと母子関係がこじれそうで心配なのでしょうね。
多分、ワタシも親しい母子がそういう状態なら心配だとは思います。
少しうちの話をすると、うちの子はアスペルガーではないけれど
幼いうちから自閉的特性は感じていました。ワタシ自身、発達障害に
ついて多少の知識もありましたが、保育園の先生や行きつけの小児精神科
（上の子の関係で連れて行ってました）にたずねてもはっきりとしたことは
言われず、就学時診断も通り抜けて普通級に入りました。
ところが小学校で、耳から入る一斉指示が聴き取れない、パニックを起こす、
気持ちの建て直しがきかない等の問題がはっきりしてきました。
小１の末に学校側から通級の打診があり、すぐに発達検査を受け、
小２から通級を始めました。小児精神科でも「やっぱり…」という感じで、
以降、通級および小児精神科の二本立てで通っています。
現在小５ですが、療育の成果は確実に手応えを感じています。
というわけで、ワタシが言いたいのは
・療育を始めるのは、小学校入学以降問題が顕在化してからでも遅くはない
・もし受容できていない親にアドバイスできるとしたら、診断名や療育の話
より「具体的にどう接したら上手にしつけられるか？」では？
ということです。
ワタシ自身、親業やペアレント・トレーニングの本などを読みました。
これらは発達障害に限らず、すべての子の親にとって、躾ということを
考える時に「具体的にどうしたらいいか？」がわかるように書かれていて、
参考になるのでは、と思います。
その親御さんだって、好きで子どもを叱りつけたり子どもにイライラして
しまうわけではないでしょう。多分、ご自分を責めたりもしてるでしょう。
見当外れな対応になってしまっている（ように見える）のは、発達障害に
ついて、療育について知識や受容ができてないから、というより、まず
「具体的にどう躾を考え、どう接したらいいか」がわからず、その結果
対応にブレがあるから、とも考えられませんか。
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