アスペルガーの館の掲示板

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[#31567] [投稿者削除] [未読]

[#31569] Re:学校や職場でうまくいく方法の検討 しゃんしゃん 09/8/10(月) 0:07 [未読]
[#31582] [投稿者削除] [未読]
[#31585] Re:学校や職場でうまくいく方法の検討 めえめえ 09/8/10(月) 23:40 [未読]

[#31569] Re:学校や職場でうまくいく方法の検討
 しゃんしゃん  - 09/8/10(月) 0:07 -

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   ▼めだかさん:
>自分はアスペルガーの当事者です。
>皆さんいろいろ悩みを抱えております。
>そこで、ひとつスレを決めて、どうすれば職場や
>学校でうまくいくか、データを集めて公式みたいなものを
>作りたいのですが、いかがでしょうか?

はじめまして

百人百通りのASでは公式は百個必要ですね。
まず現在何にお困りかわからないので、
ASの部下への苦言を方法の参考にしてください。

1.素直で無い
 こちらの説明にいちいち反論する。

2.メモを取らない
 説明しても理解しているのかどうか、何回も確認しなくてはならない。
 また覚えない。

3.作業の応用が効かない
 隙間の時間ができてもただ指示を待つだけの人になり無駄が多い。

4.伝言ができない
 他部署からの連絡を、上司に報告を忘れて後で問題になる事例が
 多々ありました。

5.作業が丁寧すぎる。
 丁寧なのは良いが、通常職員の25パーセント程度の処理能力

6.学習しない
 以上を踏まえて、仕事を教えるが自分のものにできない。

ここまでが私の部下(多分AS)にたいして、同じ課のスタッフからの
苦情です。
全部の達成は無理でも「素直」「連絡」だけは確実に
学んで欲しい。

またどうすれば、当事者が学べるのか教えて欲しい。
もう少しで半年このまま戦力にならないようでは、
現場は困ってしまいます。

[#31582] [投稿者削除]
   - -

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   この書き込みは投稿者によって削除されました。(10/3/23(火) 16:24)

[#31585] Re:学校や職場でうまくいく方法の検討
 めえめえ  - 09/8/10(月) 23:40 -

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   めだかさん、こんばんは。
アスペルガー当事者で、広汎性発達障害児の親です。

めだかさんの着眼点は面白いし、前向きでいいんですけど、
”公式”化するのはやはり難しいかもしれませんね。

ひとつには、アスペルガー当事者や高機能自閉症にも、個性もあれば
自閉度の差もあるし、なかなか一概には語れない部分も多いです。

もうひとつは、「学校」と「職場」では問題が異なる場合があります。
「学校」では教育を受ける立場ですが、「職場」では労働を提供し
対価として賃金をいただく場です。目的も異なるし、社会人としての
責任も必要ですので、「学校」で許されたことでも「職場」では
許容されないことも当然多々あります。

こういった背景の違いを超えてなお、共通した”公式”を
求めるとなれば、それは「学校」や「職場」という環境の差に左右
されない部分、つまり”当事者の姿勢(心構え)”や
”工夫の編み出し方”といったものになると思います。

しかし、スレッドを立てためだかさんご自身が、
下記のように「障害のため、障害なので仕方がない」といった姿勢で
”当事者の姿勢(心構え)”は変わりようがないのを前提になさるの
でしたら、このスレッドでノウハウを集める意味がないのでは?

▼めだかさん:
>>1.素直で無い
>>2.メモを取らない
>>3.作業の応用が効かない
>>4.伝言ができない
>>5.作業が丁寧すぎる。
>>6.学習しない
>> 以上を踏まえて、仕事を教えるが自分のものにできない。
>
>1.反論するように、成長過程で刷り込まれてしまっている。
> →医者でもない方が矯正するのは難しいと思います。
>2.メモを作る能力がないのだとおもいます。
>  あなたが、作ることはできないのでしょうか?
>  あるいは、メモの作り方から指導するとか。
>3.これも障害のため仕方がないと思います。
>  空き時間に何をするか決めておくしかないと思います。
>4.伝言の方式を決めておくか、伝言の役割を与えないことです。
>5.作業時間を提示してください。
>6.これは障害なので仕方がないです。1から5で対応するしかない。

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