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▼ぷーぷーぷーさん：
電子機器の中にはうまく使いこなせれば
アスペルガーの弱点を補う事ができる物もあるので
息子さんと良く話し合って有用そうであれば買い与えるのも良いと思います
実際に人の言葉を覚えるのが苦手なのでICレコーダーを使用するという人もいますし
お話を聞く限り息子さんはかなり知能が高いようにお見受けするので
上手く本人の得意分野が活かせる仕事につく事が出来れば
将来的にも問題ないと思います
ただ、息子さんには思った事を素直に口に出してしまったり
物事を合理的に捉えすぎてしまう傾向が見えるので
社会に出る前に最低限の一般常識と礼儀作法は身につけないと
社会に出て苦労しそうです
例えば他人に対してお金の話ばかりするのは
あまり良い振る舞いとは言えません
思っていてもなるべく口に出さない様にするべきです
また、ICレコーダーの使い方に関しても
いくら話が覚えられないからと言って
いきなりICレコーダーを突きつけられたら気分を害する人もいると思うので
その辺りの礼儀作法については親としてきちんと教えておく必要があると思います
今後はアルバイトやボランティア活動などをさせて
もう少し社会性を育ててあげるのが良いのではないでしょうか
>何点取ったら○○円あげるというのは、こちらから言いだしたのではなく、ほしい本があるのだけれど、どうかなという感じで聞かれたので、（このときは学年1番になったら）どうせ取れないだろうと思って、「良いよ本なら好きなだけ」と言いました。自分のお小遣いではちょっと足りなかったようです。
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>そうしたらすごく勉強してその順位を取ってきました。
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>「赤ん坊は泣くのが仕事、学生は勉強が仕事、お父さんは会社で仕事」とどこかで聞いてきたらしく「では、学生の仕事が勉強ならばお給料があってもいい」となったのだと思います。
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>その時はそういう意味ではなく・・・と言ったのですが理解ができなかったようです。
>本人が言うには「勉強は誰のためというけど、勉強しなかったら困るのはもちろん僕だけどお母さんも困るよね？。頭の悪い子がいたら困るよね？」と言われたことがあります。「僕がいい点数を取ってくればお母さんだってうれしいよね？悲しい？悲しいなら点数は取らない。」と言われたこともあります。
>
>最近は点数のことは本人は言いませんが模試などの点数は必ず見せ、どお？と感想を聞きます。
>
>確かに勉強しなくて困るのは本人ですが多少なりとも親も困るのは事実かなと感じてもいます。将来どうなっちゃうのかな〜と心配にもなります。
>
>ほしい物のうち話し合って、ICレコーダーと小説を10冊くらい購入しました。自分のお小遣いです。
>
>昨日「僕にかかってる教育資金ってあるでしょ？それは返すべきものなんだよね。僕はそう思ってたんだけど、友達に聞いたらそんなこと考えたことないと言われた」「修学旅行のお小遣いって親が出すの？自分で出すものだと思ってたんだけどみんな親からもらっている見たい。なんでだ？」というので「拝観料は授業の一つと見れるから親が出しても良いとは思うよ。」と言いました。
>
>修学旅行のお小遣いは普通は「臨時」で親から出るものだと私は思っていました。
>1万円以下の決まり本人は「そんなに買うものは無いと思うから5000円くらいでいいかな」と準備をしていました。本人は現地の「新聞」をお土産に買うそうです。
>饅頭とかではないんだな・・・・前回は耳かきでした・・
>
>修学旅行から帰ってきたらレシートを見せるのでこれならば払ってもいいと思うものがあったら払ってくださいと言われました。
>
>お年玉はその場ですぐに中身を見ないですぐに私に預けに来ます。貯金をしておいてくれと言いながら。中学1の時位から自分で管理させています。好きに使っていいよと。
>
>前借の件はいま、中2の担任と上手くいかず、アスぺに対しての理解が無く、相当怒られ、学校に行かれません。行くとガタガタ震えだします。
>
>何度も担任に伝えたのですが「団体行動ですから」「面倒くさいですね」と言われ続けとうとうおかしくなりました。「分からないなら一生考えていなさい」と言われ「分かりました一生考えています」と答えてめちゃくちゃ怒られたと聞きました。
>
>教頭にはちょっと転んで医者に行く時すれ違いざまに「ついでに頭調べてもらえあ・た・ま」と言われ・・家に帰ってきてからずっと泣いていました。
>
>そういうことがあり、学校にも行き渋り、高校にも行かれるかどうか分からない、出世払いって働けると子があるのかな・・・という思いがあって「当てにならない」と言ってしまいました。
>
>困っているのは本人だということは良くわかります。
>
>やはり
>ストレスが何か買うことになって、それを持ってると偉くなる気がするのでしょうか・・
>学校でやられキャラです。なにかしらすぐにちょっかい出されています。いじめではないのですが動きが不思議なようで目立ちます。
>
>
>。
>>欲しがるものは電気機器が中心です。ICレコーダー 電子辞書、PS3 携帯文字入力機？、音声読み取り装置？のようないつ使うか分からない、どのように使うか分からないものばかりです。
>>
>>その他「本」です。お年玉、お小遣いは好きに使ってもいいということになっています。ただ、必要か、必要でないか良く考えて使おうねとずっと言っていました。
>>
>>中2まではそれほど物欲、がなくそれほど「金、金」とは言いませんでした。
>>塾代なども、塾を辞めるからその分の月謝をぼくに頂戴」と言います。
>>外食もぼくは食べないのでその分お金を下さいです。
>>
>>中2までは成績も良く、「もし、学年○位以内なら本買って。」「今度のテストで○○点以上だったら○○がほしいんだけど・・・」と言いに来てました。
>>多分、勉強も難しくなり点数、順位を取れる自信が無くなり、「稼げない」と思っているのかもしれません。
>>
>>中2までは「有言実行」で順位も点数も取ってきていたので買ってあげていました。
>>
>>お年玉、お小遣いは話し合って決め、好きなように使えます。ただ、使ってしまうと「無くなる」のが嫌。無くなった分を稼げないと大泣きしながらキレます。
>>
>>では、将来お給料がたくさんもらえる会社に入って買えばいいと促しますが・・・・「今」欲しいんだそうです。
>>前借も相談されました。出世払いだそうです。
>>このときは「本当に就職できるか分からない、保証がないから貸せない
>>」といって断りました。また、暴れました。
>>
>>学校の方も授業がくだらない。自分で家で勉強していた方がまし。と言います。
>>支援学級の方への移動も考えています。
>>心療にも通っていて、エビリファイという薬ももらっています。
>>
>>本人は高校へは行きたいらしく、でも・・・・という感じです。
>>思春期とアスペルガーが一気に大きくなったような感じです。
>>
>>担任の先生がアスぺの理解に乏しく色々あったようで学校には「不信感」しかありません（本人が）。
>>
>>お金の執着、不登校、一気に来て戸惑っています。
>>中学2年まではトラブルも無く無遅刻無欠席、成績も上位5番以内でした。
>>中2の終わりからおかしくなりました。
>>お金の執着・・・異常です。怖いです。
>>カウンセラーとかご存じ無いでしょうか？都内在住です
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