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３ 「コミュニケーション能力をつける(と謳われている)ための訓練」をやっている団体について
[#6191]でも書きましたが、不登校・ひきこもり支援団体の中には、軽度発達障害に理解がない団体が多いように思えます。
他に、私の住んでいる某県には、「人間関係を学ぶレクリエーション指導授業」というオリジナルの授業を実践している人がいます。
この授業に対する地元マスコミの報道は、「褒めよ・称えよ」一色です。
しかし、私にはこの授業のような取り組みは、「ASの人には合わないこともありうる」と思っています(授業の詳細や理由は後述)。
消極的な書き込みになりますが、
「そのような団体に過度の期待を持たない」
「もしも、それらの団体に参加したことで事態が悪くなっても、本人を責めない」
ことを考えたほうがいいかもしれません。
「自分が思ったり感じたりすることは、他の人から見るとおかしいものに違いない。おかしい状態を矯正しなければ、他人から受け入れてもらえない。人と仲良くできなければ、社会から落ちこぼれる。」という思いにとらわれている状態で、そのような団体に近づくのは危険かもしれません(私の場合は、火に油を注ぐ結果となりました)。
20代前半、このような思いにとらわれていた私は、アルバイト・ボランティア・話し方教室等のいろいろな集団に参加していました。
しかし、何一つとしてうまくいきませんでした。やればやるほど、「自分は人間失格だ」という思いが強まるばかりでした。
このような状態での「話し方教室参加体験」については、[#135]でも書いています。
そして、挙句の果てに、「心理学を応用した自己開発セミナー」なんてものを受講して、ますます混乱が強まりました。
その当時は、「自分で自分の身を守る」ことで手一杯だったのだと思います。「他の人と仲良くするスキルを身につける」余裕など、なかったのだと思います。
次に、「人間関係を学ぶレクリエーション指導授業」について書きます。
この授業の一例を挙げます。「保育園や老人ホームで、園児や老人との交流を通じて人とのかかわり方やより良いコミュニケーションのあり方を学んでいく」という実習があります。
「相手の心の有り様というものを推察して、その心に沿った行動をすることが大切」とか、「園児や老人と接して、自分のこととして相手に気持ちを寄せていきながら、相手がどうしたら喜んでくれるか」ということを考える学習」とかいうふうに、マスコミでは報道されています。
私の身近にいる受講者複数について書きます。
どうやら、この受講者達は、「どんな発言や行動がこの場で相手に歓迎されるのかを読み取る力に難のある、人なんていない」と信じているようです。
「これまで勉強さえやってりゃよいという態度を取り続けていたから、そういうことになったんだ。」という解釈をしていました。
「私はよりよい人間関係を作るように努力している。だけど、その人は努力しなかった。そういうことは許せない。」という言葉まで、浴びせた人達もいます。
20代の頃の私が受講していたら、「園児や老人にひどいことをした人」と非難されたのでは……と思います(今の私でも、自信ありません)。
対人スキルが要求されるのは、人と仲良くする場面だけではないと思います。人間関係でトラブルが発生している時もそうだと思います。必要な対人スキルには、他人との対立・交渉・回避等のための技術もあると思います。
これらの技術の中には、「他人を疑う・嫌うこと、他人に異議を述べること等」があると思います。
果たして、「コミュニケーション能力をつける(と謳われている)ための訓練」では、これらの力についてふれられているのでしょうか？
疑問を感じます。
「それらの力を身につける機会に恵まれなかった、成人ASの人って結構いるのではないか」と、私は密かに疑っています。
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- 05/5/16(月) 0:52 -
