アスペルガーの館の掲示板

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[#7303] 子供にしてあげられる環境作りって・・・。 モナママ 05/7/6(水) 9:57 [未読]

[#7315] Re:私がしてきた環境作り モナママ 05/7/6(水) 15:36 [未読]
[#7318] Re:私がしてきた環境作り 三月うさぎ 05/7/6(水) 16:59 [未読]
[#7322] Re:私がしてきた環境作り モナママ 05/7/6(水) 21:43 [未読]
[#7329] Re:私がしてきた環境作り 三月うさぎ 05/7/7(木) 9:29 [未読]
[#7333] 連絡が取れました!! モナママ 05/7/7(木) 14:04 [未読]
[#7327] Re:私がしてきた環境作り penpen 05/7/7(木) 9:08 [未読]
[#7334] Re:私がしてきた環境作り モナママ 05/7/7(木) 14:47 [未読]
[#7355] Re:私がしてきた環境作り penpen 05/7/8(金) 21:15 [未読]

[#7315] Re:私がしてきた環境作り
 モナママ  - 05/7/6(水) 15:36 -

引用なし
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   ▼三月うさぎさん:

こんにちは。お返事ありがとうございます。

正直に言います。

皆さんの顰蹙を買うかもしれませんが・・・。

私はもう、子供のトラブルで頭を下げて回るのに疲れたのです。

「これで2度目だ!!今度やったらただじゃ置かない。」と夫婦で脅されたり
子供相手に「転校させてやる!!」と詰め寄る保護者もいました。

それでも今までは、私も、親の頭を下げる姿をみてモナが何か感じてくれれば・・・。
と思い、必死に頭を下げ続けてきました。

でも、今回、療育センターの医師から、そういうことから彼が学ぶことは期待しない方が良い、それで学べているならここには来ていないでしょう?と言われたのです。

正式な診断結果を聞きにいく前日には、トラブルを続けて起こした悠太に対し、生徒指導の怖い先生が「お前はこの学校の360人の迷惑だ!!」と説教をされたそうです。(初診の簡単なテストでアスペと診断されたことはその時点で学校にすぐ知らせていました。)

モナは授業中は席についていられるし、行事のとき等もちゃんと並んではいられますが、休み時間になると何もしていない、それも力の弱そうな子にばかり、噛んだり、叩いたり、つねったり、引っかいたり、物を投げつけたりして「先生に行ったら呪うぞ!!」などと言っているんだそうです。
暴力さえなくなってくれれば問題はないといつも言われているそうです。
自分でもそれは良くわかっているようです。
でも、からかわれたり、自分の友達がやられているのをみると手が出るのだそうです。


>>でも、行ったら行ったでトラブルを起こし、失敗体験をさらに積み上げると思うと怖いのです。
>
>失敗しなきゃ、成功はしませんよ。
>
>失敗は、経験です。
>怖いのは、その失敗をなじられて自信をなくしていくことです。
>周囲が「失敗してもいいんだよ。少しずつ上手になっていけるからね」
>という配慮があれば、失敗は恐れなくていいんですよ。
>
>誰だって、失敗を繰り返さなきゃ身に付かない。
>その中で、成功があるから嬉しいんです!

確かに、問題なのは失敗をなじられて自信をなくすことでしょうね・・・。モナは小学校に入ってから学校でも家でもなじられ続けてしまっていたんだと思います。
最初は冷静に失敗を許してきたと思うんです。私も。でもあまりにそれは繰り返されました。

モナの場合は、同じクラスとだけではなく上級生をからかい、トラブルになることも多いのです。
積極・奇異型で、あらゆる人に話しかけるので、自らトラブルの種をまいて歩いているのです。

確かに親がいつもついているわけにはいかないし、いつまでも学校を休ませるわけにはいかないと思っています。
でも、仮の診断がでた4月末からもう2ヶ月・・・。学校全体が気を配ってくれているようには全く感じられないのです。私が積極的に、いや、しつこいくらいに動かなかったからかもしれませんが・・・。

今は自分の考えを整理するためと、親子の関係を少しでも修復できたらという思いで、一日を過ごしています。
私自身も相当アスペの傾向が強いのかもしれませんね。
家にずっといられる(モナが家にいる→外で問題を起こさない→苦情が来ない)と思うと気が休まるのです。

[#7318] Re:私がしてきた環境作り
 三月うさぎ ホームページ  - 05/7/6(水) 16:59 -

引用なし
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   ▼モナママさん:

まず、こちらのお返事から。

>三月うさぎさん、こんにちは。教えてください。
>親の「失敗しても大丈夫」の言葉で
>お子さんにはやはり自信がつきましたか?
>
今、続行中ですよ。まだまだこれからです。
でも、少しずつ変化は見られています。(^o^)

私自身、周囲から失敗したときに「これはこのまま使えるよ。なんでもないよ」と言われたとき、ホッとするからです。

だから「失敗しても大丈夫」は、子供だって言われたいと思うのです。

今、子供はいろんなことがわからなくって、迷ってる最中です。
だから、今、「だいじょうぶ」を言い続けています。

そして、私が最近気づいたこと。
人から「だいじょうぶ」と言われて「そっか!私の考えで間違いなかったんだ」と思えば、確かに自信がついてきたということ。

私も、主体性がありません。自分の発言に自信なく生きてきました。自分より他の人の考えの方が絶対正解のような気がしてたのです。
やっと、最近、「この程度のことは健常者でもある、私の失敗はたいしたことではない」「私の考えは間違ってない」と思える様になってきました。

親が有効なら子供も有効です!!

これは、私の「自信」です。


>私はもう、子供のトラブルで頭を下げて回るのに疲れたのです。
>「これで2度目だ!!今度やったらただじゃ置かない。」と夫婦で脅されたり
>子供相手に「転校させてやる!!」と詰め寄る保護者もいました。

それは、おつらかったことと心中お察し申し上げます。

>それでも今までは、私も、親の頭を下げる姿をみてモナが何か感じてくれれば・・・。
>と思い、必死に頭を下げ続けてきました。
>でも、今回、療育センターの医師から、そういうことから彼が学ぶことは期待しない方が良い、それで学べているならここには来ていないでしょう?と言われたのです。

こちらも胸が痛くなるお言葉ですが…、半分はそのセンター側の話ももっともなのです。

周囲を見て、なにかを自分で学ぶ…雰囲気を読む…ということが難しい障害なのですから。
ただ…半分は、人の心を読めないと言われるアスペですが、心のヒダに実に繊細です。
本質を冷静に見抜くのは健常児より、AS児だと思います。
そこになにか思惑があれば、繊細に感じ取って「嫌な感じ」を受け取ると思いますし、そこに真剣な真心があれば、子供心なりに感じて表には出さないけれど感じているようです。

>正式な診断結果を聞きにいく前日には、トラブルを続けて起こした悠太に対し、生徒指導の怖い先生が「お前はこの学校の360人の迷惑だ!!」と説教をされたそうです。(初診の簡単なテストでアスペと診断されたことはその時点で学校にすぐ知らせていました。)
>モナは授業中は席についていられるし、行事のとき等もちゃんと並んではいられますが、休み時間になると何もしていない、それも力の弱そうな子にばかり、噛んだり、叩いたり、つねったり、引っかいたり、物を投げつけたりして「先生に行ったら呪うぞ!!」などと言っているんだそうです。

なるほど!これは確かに子供がストレスを十分感じる環境だ…(^_^;)

学校側がその態度なら、モナママさんが「環境が整うまでは学校に出せない」とおっしゃられる気持ちもわかるわ…。

>家にずっといられる(モナが家にいる→外で問題を起こさない→苦情が来ない)と思うと気が休まるのです。

うん。これも気持ちわかるーーー。
実は、私もそうでしたよ。
診断前後は…。子供に学校へ行って欲しくなかったです。
また、お友達の家へ遊びに行くのもやめてほしかったです。
どこで、トラブルを起こしていたら?
どこで、パニックを起こして固まっていたら?
なら、外にでないで家に居て欲しい!!

子供と一緒にはいずり回った気がします…。(T_T)

でも、私は、前レスで述べた様に、家で自分でプログラムを組むなんてとてもできません。私自身が、計画的に が、難しいので。

我が家は幸い、診断後、学校側がとても努力してくださいました。
こちらも、学校に話し合いに行きました。
授業の様子を見に、自主参観にも行きました。
子供の問題行動は、こうしたネットで調べては、学校側にも「こうではないか?」「ああではないか?」と提案してきました。

「子供を外に出したくない!」という気持ちから、
「子供といっしょに戦おう!」に考えを変えました。
どうすれば、いっしょに戦えるのだろう?
そこで、ASの特性を知ることからはじめ、私は子供のいろんな事が見えていないことに気づき、「この子はこんなことも知らなかったんだ!」ということに気づくと、子供側も不思議なことに「おかあさんは、自分を理解してくれる」という姿勢に変わってきました。
AS児は、自分が「困ってる」ことすら自分でわかっていなかったりします。

>でも、仮の診断がでた4月末からもう2ヶ月・・・。学校全体が気を配ってくれているようには全く感じられないのです。私が積極的に、いや、しつこいくらいに動かなかったからかもしれませんが・・

なるほど、事情が飲み込めました。
学校側の理解が感じられず「環境を変えたい」というスレッドだったのですね。
モナママさんのおつらいお気持ちを最初にくみ取れずごめんなさいね。
最初のスレッドからは、学校がどこまで動いているのかわからなかったもので。

私は、前述のように自主参観にも出かけていきました。
それは、子供の監視のためではなく、学校側の関わり方を見てくるためでもありました。
関わり方が「違う!」と感じたら、即、連絡帳に書いたり、手紙にしたりしました。
私も、あまり口が上手な方ではありません。「書き言葉」の方が得意です。
ですから、直接言うより、手紙にしました。

でも、うちは幸い、いい担任や他諸先生方に恵まれました。
今は、モナママさんは一番つらい時だと思います。そのときに学校側に理解が感じられなかったら、それは母親が一番おつらいでしょう。

でも、お子さんがASとわかった今、いろいろと対応策や方針は見えてきます。

モナママさん。
あなたにも言います。

ここからやりなおすことは可能なのですよ。
道はそこから見つけることだってできる。
壁は壊すことだってできるんです。

ただ、AS者は成人でも先の見通しをたてるのが苦手なので、迂闊に壁を壊すより、そこでうずくまる方をとってしまいがちです。

私は、子供がASとわかってから、私なりに勉強した。
後に道を探す人のために、足跡をつけられればいいと歩いてきた。

いっしょに歩いていきましょう。
お子さんの問題点で、私にわかることがあればいっしょに考えます。
母親が一番の理解者になってくれるなら、お子さんのストレスも軽減されます。
子供には可能性がある。
そして、母親にだって可能性はまだある。

だいじょうぶ。モナママさん、そこまでやってきたのだもの、あなたなら出来ます。

今日は時間が無いので、また後日お話しましょう。それでは読みにくい拙い文でありましたこと失礼いたしました。

[#7322] Re:私がしてきた環境作り
 モナママ  - 05/7/6(水) 21:43 -

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   ▼三月うさぎさん:
ありがとうございました。

見ず知らずの私に、こんなに親身になって一緒に考えてくださるなんて、なんとお礼を申し上げてよいかわかりません。

実は先程、学校から呼び出しがあり、校長、教頭と話をしてきました。
校長とのやりとりはこうでした。
校長:「お母さんのお手紙では、『学校が支援体制を作ってくれるまで学校を休ませます』と書いてますが、支援とはどういうことをお考えですか?」
私:「発達障害者支援センターと連絡を取っていただいて、自閉症児にあった対応をしていただきたいです。」
校長:「支援センターには今日何度も電話しましたが電話が通じないんですよ。」
(注:私も電話しましたが確かにつながらなかったです。)
「そこで、学校では音楽の専科の先生に年度途中ですが、普通はこういうことはしないのですが、モナ君の支援についてもらうことに決めました。本当は音楽しか教えない先生なので、何で急に変わるんだと生徒も父母も不思議に思うかもしれませんがね。」

ここまで聞いていて、とても誠意のある態度には感じられませんでした。むしろ引き受けてやるんだからありがたく思えと言う態度を私は感じました。

そこで私は
「学校がそのように考えてくれるのはありがたいのですが、何しろ、自閉症のことが私も良くわからなくて、今まで対応に失敗してきているので、専門家の意見をもっと聞いたうえで安心してから登校させたいんです。」
と、言ってきました。

結局、私の意見を無理やり通した形です。

夫や私の母も、学校に行かせないことについては、反対しています。
学校でそこまでいってくれるなら、お願いしますって行かせれば良いでしょう・・・って。
モナ本人は、行きたい気持ちも行きたくない気持ちも半分半分だといいます。

私も自分で自信がなくなってきました。

モナを苦しめているのも学校ではなく、ずばり私自身なのかもしれません。
私はこの子にかかわらないほうがこの子は幸せなんじゃないかと、モナが何か問題を起こすたび思っていました。

どこかに助けを求めようと思っても、私が悪いと攻められたら怖いと思うとどこにも相談できませんでした。

今、こうしてアスペの診断を受け、やっと迷う道から抜け出せる方向が見つかったと思ったのに、頼りにしている支援センターの電話はつながらず、今本当にどうして良いのかわからなくなってしまいました。

三月うさぎさんの励ましのお言葉、本当にありがたく思います。
私の辛い気持ちも良くわかっていただいて本当に嬉しかったです。

なのになんで私だけ、こうして前向きに物事を考えられないのか、自己否定感だけが強くなっていきます。

私がこんな状態のまま、モナが学校に行っても、良い展開になるとはとても考えられません。
明日も学校を休ませたい・・・。でもたぶんそれは私のわがままだけかもしれない。
とにかく、学校が怖くて仕方ないです。
こんな情けない母親です。

ごめんなさい。
今はこんなことしか書けません。

明日、また冷静になったら、改めてお礼を申し上げたいと思います。

[#7327] Re:私がしてきた環境作り
 penpen ホームページ  - 05/7/7(木) 9:08 -

引用なし
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   ▼モナママさん:

おはようございますー。
ご無沙汰しています。
(前にご挨拶はしていたのですが……)

>私はもう、子供のトラブルで頭を下げて回るのに疲れたのです。

そうですよね。
がんばってもがんばっても報われないむなしさ、よくわかります。
特にいじめられる側の被害者なら
まだ周囲に被害を訴えることができますが
加害的な立場の子どもの親だと
周囲に訴えるのがとても難しくなります。

夫婦関係も悪くなり、家庭生活も暗くなり、母親は追いつめられます。
かくいうわたしも子育てと家庭生活のストレスから
うつ状態に陥り、自殺未遂を繰り返した時期があります。
ほんとうはそういうことをする性格でもなかったはずですが、
それほど、母親は追いつめられます。

>今は自分の考えを整理するためと、親子の関係を少しでも修復できたらという思いで、一日を過ごしています。
>私自身も相当アスペの傾向が強いのかもしれませんね。
>家にずっといられる(モナが家にいる→外で問題を起こさない→苦情が来ない)と思うと気が休まるのです。

今はそれでもいいのではないでしょうか。
学校の勉強も大事ですが、親子関係も大事です。

発達障害はまだ研究が始まったばかりだし、
ひとりひとりの症状の幅が広すぎて
学校側でも対応は難しいと思います。

わたしの長男も学校で配慮して下さって
ベテランの女性の先生にクラスを担当して頂いたりしましたが
どうも几帳面で一生懸命な先生であるほど
うまくいきませんでした。
ほんとうに申し訳なかったです。
むしろ、ボーっとした感じの(こう言っては申し訳ないですが)
オタクっぽい若い男性の先生のほうが相性がよかったようです。

長女の場合も高校でアスペ、ADHDの傾向があることを
担任の先生に打ち明けて相談しました。
(提出物関係、レポートなどがあまりにルーズだったのです)

たいへん、よい先生で
“おかあさん、心配しないで下さい”
“配慮してみます”と言って頂いたのですが、
ことこまかな注意という形の配慮になってしまい、
本人が“なんでわたしばっかり叱られるの?”と
泣いてしまいました。

難しいです。
わたしの子育ての時と今は事情はだいぶ変わったとは思いますが、
やはり、発達障害児像の幅の広さを考えると
まず親子関係を改善しないことには
何を学校側にお願いしたらいいのか、ポイントも
絞れないように思います。

しばらくモナママさんとモナ君が学校をお休みする、ということでも
わたしはかまわないように思います。

モナママさんが少しでも回復するのを祈っています。

[#7329] Re:私がしてきた環境作り
 三月うさぎ ホームページ  - 05/7/7(木) 9:29 -

引用なし
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   ▼モナママさん:
おはようございます。

>「そこで、学校では音楽の専科の先生に年度途中ですが、普通はこういうことはしないのですが、モナ君の支援についてもらうことに決めました。本当は音楽しか教えない先生なので、何で急に変わるんだと生徒も父母も不思議に思うかもしれませんがね。」
>ここまで聞いていて、とても誠意のある態度には感じられませんでした。むしろ引き受けてやるんだからありがたく思えと言う態度を私は感じました。

うーん。親としては、確かにモナママさんの言うとおり受け取りたくなる会話でしょうね。
ただ、あまり深く考えず、ご厚意として受け止めるというのも手かな?

学校側が本当に「ありがたく思え」と強気の姿勢であるならば、親も信念としては、「中学校までは義務教育だから、先生にお願いして勉強を教えてもらってるわけではない」と、保護者側は心に持っていても構わないと思いますよ。
立場関係を自分の中で明確に持って、学校とは話をしましょう。

学校のお情けで、子供を学校に通わせてるわけでも、
先生は奉仕活動で、子供を教育してるわけでもないんですもの。
(この『奉仕活動』も、人によっては取り方様々で、なかには給料分以上のことをしない と決め込む先生もいらっしゃいますが、そんなのは、給料分以下!です)

>「学校がそのように考えてくれるのはありがたいのですが、何しろ、自閉症のことが私も良くわからなくて、今まで対応に失敗してきているので、専門家の意見をもっと聞いたうえで安心してから登校させたいんです。」
>と、言ってきました。

モナママさんがそう言ったのは、親としてもっともな意見かもしれないな。
現時点で、学校側の対応に不信があるわけですから、言いたくなるのも当然でしょう。

また、学校側への対処として、ご主人を伴って行くのも手ですよ。
うちは、あまり障害や自閉症に対して理解のない主人なのですが、それでも学校側へ挨拶に行くことだけは、毎度してくれるので助かっています。

>夫や私の母も、学校に行かせないことについては、反対しています。

それは、反対するかもしれませんが、学校をお子さんの住みやすい環境に変えるために、ご挨拶だけでもつきあっていただく…ということもしてみていいかもしれません。

モナママさんのご意向と、ご主人のご意向が別物だっていいんです。
とにかく、「我が子は、こういう障害で、なにかと配慮を必要としております。よろしくお願いします」程度の挨拶でいいですから、ご主人に学校へ出向いてもらう…男親からの意見は、また学校側も対応が違ってきますから。

それができない。もしくは、それでもダメな場合は、教育委員会から言っていただく。
センターから学校へ意見していただく(…でも、なかなか連絡がとれないんですよね…困ったセンターだ…)。

>モナを苦しめているのも学校ではなく、ずばり私自身なのかもしれません。
>私はこの子にかかわらないほうがこの子は幸せなんじゃないかと、モナが何か問題を起こすたび思っていました。

子供の安心基地は母親です。
私は常にそれを口にしておりますが、実はそのセリフを先日、他害について専門家に相談したら、同じ事を逆に言われましたよ。(笑)
「おかあさん、今はお子さんを抱っこしてあげて下さい。今、お母さんの内側へかかえてあげることで安心できたら、子供は自分から外へむかいますから」
って。
母親が動かない安心基地であることは、子供のストレスの軽減になるんだなあ…と思いました。


そうそう、子供の自信つけの話ですが、

私が、子供の毎日のパニックに「子供を外に出したくない!」って思ってた時、その時は、毎日子供に「パニックをおこさないで!」「ケンカしないで!」「お友達にケガさせないで!」「どうして癇癪起こすの我慢してくれないの?」
って、言ってました。

でも、ある日、腹くくろうと決めて、
「パニックおこしてもいい。お母さん、電話があったらどっからでもかけつけるから。元気よく学校行っておいで!」
って、学校送り出してから、その日を境にパニックは激減しました。
しかも、その日は、パニック起こしたにもかかわらず、自分で気持ちをたてなおせたと、先生から喜びの電話がかかってきたぐらいです。

この日のことは、私の「自信」にもなりましたし、その日そう言って子供を送りだしたことは、子供に「だいじょうぶだよ。失敗してもいいんだよ」って、「安心」と「自信」を持たせてやった ということだと思ってます。

>三月うさぎさんの励ましのお言葉、本当にありがたく思います。
>私の辛い気持ちも良くわかっていただいて本当に嬉しかったです。

こちらこそありがとうございます。
でも、お子さんも、きっとそう思ってますよ?
「お母さん、自分の気持ちわかって…つらいんだよ」って。
是非、「あなたのつらい気持ちは、お母さんよくわかるよ」って、お子さんの気持ちに添ってあげてくださいね。

>なのになんで私だけ、こうして前向きに物事を考えられないのか、自己否定感だけが強くなっていきます。

診断直後は、私もそうだったんです。
きっと、誰しもが通る道だと思います。
「今は、誰になんと言われてもこうしか考えられない!」って、気持ちじゃありませんか?
そして、それはお子さんも同じです。
毎日「治せ」とか「考えを変えろ」と言われても、子供の方がもっとそれができない…。
「どうして、そんな行動をとるの?」ではなく「あなたも同じ立場だったんだね」って、お子さんの気持ちに気づいてみてください。
私はそれだけでも違うと思います。

我が家は、それだけでも子供に指示が通りやすくなりましたし、自分の気持ちも楽になりました。

今は、母子共に休んでいてもいいと思います。
落ちついたら、学校側への対策もまた考えましょうね。

[#7333] 連絡が取れました!!
 モナママ  - 05/7/7(木) 14:04 -

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   ▼三月うさぎさん:
こんにちは。

発達障害者支援センターと電話がつながりました。
本来は電話相談はしないそうですが、無理にお願いをして話を聞いてもらいました。
一通り話した上で、療育センターの診断を見せてもらって、他の職員と相談の上、また電話します。といってくださって、今電話待ち中です。


>学校側が本当に「ありがたく思え」と強気の姿勢であるならば、親も信念としては、「中学校までは義務教育だから、先生にお願いして勉強を教えてもらってるわけではない」と、保護者側は心に持っていても構わないと思いますよ。
>立場関係を自分の中で明確に持って、学校とは話をしましょう。

そうですね。もっと毅然とした態度で良いんですよね。
どうしてもいつも頭を下げることばかりで、学校に対して卑屈になっていました。
思い切って開き直ります。
税金払ってるんだもんね!!(私じゃなくて夫が、だけど・・・。)


>また、学校側への対処として、ご主人を伴って行くのも手ですよ。

このことでまた、私は夫ともめました。
旦那と私とは、子育てに対する考え方がほとんど正反対で、私が思っていることを全く聞き入れないのです。
夫も私に対して同じ思いでいるため、どちらかが折れなければいけないから、自分が折れて私に任せているんだ。というのです。
私がアスペに関する本を読んで欲しいと渡しても全く目を通してくれないし、夫の理解がない様子(と思わせられる言動)に余計にストレスがたまるんです。
でも、挨拶くらいはしてもらった方がいいですね。
負けずに話してみます。


>そうそう、子供の自信つけの話ですが、
>
>私が、子供の毎日のパニックに「子供を外に出したくない!」って思ってた時、その時は、毎日子供に「パニックをおこさないで!」「ケンカしないで!」「お友達にケガさせないで!」「どうして癇癪起こすの我慢してくれないの?」
>って、言ってました。

私も毎日言っていました。(反省)


>でも、ある日、腹くくろうと決めて、
>「パニックおこしてもいい。お母さん、電話があったらどっからでもかけつけるから。元気よく学校行っておいで!」
>って、学校送り出してから、その日を境にパニックは激減しました。
>しかも、その日は、パニック起こしたにもかかわらず、自分で気持ちをたてなおせたと、先生から喜びの電話がかかってきたぐらいです。

こういうふうに言えたら、いいでしょうねぇ・・・。
子供も安心しますよね。
嘘でもいいから、明日から口に出して言ってみようかな・・・。
私がいえなかったら、夫に話していってもらおうと思います。


>>なのになんで私だけ、こうして前向きに物事を考えられないのか、自己否定感だけが強くなっていきます。
>
>診断直後は、私もそうだったんです。
>きっと、誰しもが通る道だと思います。
>「今は、誰になんと言われてもこうしか考えられない!」って、気持ちじゃありませんか?

本当にそうなんです。
誰の話も受け入れる気にならないんです。
三月うさぎさんでさえ、そうだったなんて・・・。
何だか少し自信を取り戻せました。

センターの方に連絡が取れたこともあって、だいぶ気持ちも落ち着いてきました。
三月うさぎさんには、昨日今日と、細かい部分までわかって頂いて、アドバイスして頂いて本当に嬉しかったです。
これからも一筋縄では行かないことだと思うので、判断に迷った時にはどうかよろしくお願いします。
ほんとうにありがとうございました。

[#7334] Re:私がしてきた環境作り
 モナママ  - 05/7/7(木) 14:47 -

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   ▼penpenさん:
おひさしぶりです!!


>>私はもう、子供のトラブルで頭を下げて回るのに疲れたのです。
>
>そうですよね。
>がんばってもがんばっても報われないむなしさ、よくわかります。
>特にいじめられる側の被害者なら
>まだ周囲に被害を訴えることができますが
>加害的な立場の子どもの親だと
>周囲に訴えるのがとても難しくなります。
>
>夫婦関係も悪くなり、家庭生活も暗くなり、母親は追いつめられます。
>かくいうわたしも子育てと家庭生活のストレスから
>うつ状態に陥り、自殺未遂を繰り返した時期があります。
>ほんとうはそういうことをする性格でもなかったはずですが、
>それほど、母親は追いつめられます。

penpenさんも大変だったんですね・・・。
私もモナがトラブルを起こすたび、『親子心中』の4文字が頭に浮かんできます。
勇気がないので実行したことはないですが・・・。
どんな時も夫は冷静なのです。
私1人だけがパニックなのです。


>発達障害はまだ研究が始まったばかりだし、
>ひとりひとりの症状の幅が広すぎて
>学校側でも対応は難しいと思います。

確かにそうですね。
でも、割合で言えば600人くらいの規模の学校あれば3人はいるといわれている障害ですから、学校でももっと受け入れ態勢に積極的になって欲しいのです。
担任の先生と養護の先生が、モナの診断結果を聞きに同席した理由も、モナだけではなく対応が難しい子供が実際にいるからといっていました。他のクラスのことのようなので、私には詳しくはわかりませんが、親御さんが、私のように発達障害かもと思い、検査を受けようとしていないようなので学校からは何もいえなかったようです。
「大丈夫です。一緒に頑張っていきましょう。」と校長には一言、言って欲しかったです。(幼稚園の園長先生に言っていただいたことがあります。)
モナのためだけではなく、全ての子供達や保護者のために通じる言葉(態度)だと思うんですよね。

>わたしの長男も学校で配慮して下さって
>ベテランの女性の先生にクラスを担当して頂いたりしましたが
>どうも几帳面で一生懸命な先生であるほど
>うまくいきませんでした。
>ほんとうに申し訳なかったです。
>むしろ、ボーっとした感じの(こう言っては申し訳ないですが)
>オタクっぽい若い男性の先生のほうが相性がよかったようです。

そうですかぁ・・・。
モナは幼稚園から今まで男の先生が担任だったことがないのです。
モナの1、2年の時の担任は若い女の先生でとにかくうるさかったです。
服装、身だしなみ、食事のマナー、忘れ物、字の書き方、手の不器用さ・・・。これでもか!!ってくらい言われました。
一度、他のクラスの子とトラブルが起きた時には、1時間授業をつぶして、みんなの前で説教させれたうえ、一番の親友にまで「そういう事をしていると嫌いになる。」と言われ(言わせられ?)、学校で戻して(嘔吐)しまったそうです。
普段からモナの行動が変だと「変だと思う人?」とクラス中の子に尋ね、手を上げさせたりしていたようです。
熱心だからいい先生、じゃないところがホント難しいですよね。


>モナママさんが少しでも回復するのを祈っています。

ありがとうございます。
休んでいいと思います。と言って頂いて少し元気を取り戻しています。
大人も子供もありのままを受け入れられると、安心できるのですね。

そうそう、以前教えていただいた『シルキー 7月号』買って読みました。
立ち読みしなくて正解でしたよ〜〜。
夜、子供達が寝てからと思い、夜遅くに読んだら興奮してなかなか寝付けませんでした。
ひどいことを言う人、いい先生、悪い先生、いろいろいるのは同じですよね。
でも、こうして発達障害児を育ててみて、発達障害児の親に対し『しつけがなってない。』目線を送る立場じゃなくて良かったと思います。
もし、モナのような子供を授かっていなかったら、私もそういう目で見ていたかもしれないと思ったのです。
辛いけど、人間としては大きくさせてもらっているのでしょうね。
辛いことは皆さんに聞いていただいて、私も頑張ろうと思います。

本当にありがとうございました。

[#7355] Re:私がしてきた環境作り
 penpen ホームページ  - 05/7/8(金) 21:15 -

引用なし
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   ▼モナママさん:

こんばんはー。(=^・^=)

>私もモナがトラブルを起こすたび、『親子心中』の4文字が頭に浮かんできます。
>勇気がないので実行したことはないですが・・・。

発達障害は時にそこまで親を
追いつめる障害だと思います。

>どんな時も夫は冷静なのです。
>私1人だけがパニックなのです。

冷静って、モナママさんの気持ちを理解してもらえないと
いうことかなあ。

>でも、割合で言えば600人くらいの規模の学校あれば3人はいるといわれている障害ですから、学校でももっと受け入れ態勢に積極的になって欲しいのです。
>担任の先生と養護の先生が、モナの診断結果を聞きに同席した理由も、モナだけではなく対応が難しい子供が実際にいるからといっていました。他のクラスのことのようなので、私には詳しくはわかりませんが、親御さんが、私のように発達障害かもと思い、検査を受けようとしていないようなので学校からは何もいえなかったようです。
>「大丈夫です。一緒に頑張っていきましょう。」と校長には一言、言って欲しかったです。(幼稚園の園長先生に言っていただいたことがあります。)
>モナのためだけではなく、全ての子供達や保護者のために通じる言葉(態度)だと思うんですよね。

校長先生……。
そうですねえ。
わたしは非常に田舎に住んでいまして、
そのせいか、どうも校長先生は、退職間際のかたが多く
どっちかというと教頭先生のほうが
いろいろ親身になってくださったかなあ。

>モナは幼稚園から今まで男の先生が担任だったことがないのです。
>モナの1、2年の時の担任は若い女の先生でとにかくうるさかったです。
>服装、身だしなみ、食事のマナー、忘れ物、字の書き方、手の不器用さ・・・。これでもか!!ってくらい言われました。
>一度、他のクラスの子とトラブルが起きた時には、1時間授業をつぶして、みんなの前で説教させれたうえ、一番の親友にまで「そういう事をしていると嫌いになる。」と言われ(言わせられ?)、学校で戻して(嘔吐)しまったそうです。
>普段からモナの行動が変だと「変だと思う人?」とクラス中の子に尋ね、手を上げさせたりしていたようです。
>熱心だからいい先生、じゃないところがホント難しいですよね。

そうですねえ。
女性の先生って小さな時から優等生だった人が多いように思います。
でも男性の先生はなかなか個性豊かなかたが多いですね。
アスペの子って熱心に指導しようとすればするほど
むなしさに襲われるというか……。
だから頑張って下さる先生ほど怒らせてしまう場合があるのかもしれません。

わたしの場合も指導をほぼ放棄してからのほうが
子どもとの関係がよくなりました。

>ありがとうございます。
>休んでいいと思います。と言って頂いて少し元気を取り戻しています。
>大人も子供もありのままを受け入れられると、安心できるのですね。

がんばってこられたのですから
休んでいいですよー。
モナ君もモナママさんも……。
勉強なんて正直、ちょっとくらい遅れたって
どうってことないですよ。

>そうそう、以前教えていただいた『シルキー 7月号』買って読みました。

そうなのですか!

>ひどいことを言う人、いい先生、悪い先生、いろいろいるのは同じですよね。
>でも、こうして発達障害児を育ててみて、発達障害児の親に対し『しつけがなってない。』目線を送る立場じゃなくて良かったと思います。

そうですね。
自分がその立場にならなければ決して理解できなかった障害ですね。

>もし、モナのような子供を授かっていなかったら、私もそういう目で見ていたかもしれないと思ったのです。

わたしもきっとそうだと思います。

>辛いけど、人間としては大きくさせてもらっているのでしょうね。
>辛いことは皆さんに聞いていただいて、私も頑張ろうと思います。

そうですね。
いばらの道ですが、
いっしょに歩きましょう。
子どもとともに傷つきながら……。

>本当にありがとうございました。

いえ、こちらこそです。
モナママさん、お若いのにえらいです。

またねー。(=^・^=)

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