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自閉症スペクトラム上の子がとる思考特性、行動特性を分析し、指導に生かそうというものです。
自閉症スペクトラム上の子の中には、はさみにこだわって、物を切りまくる子や、流水、剣、刃物、キャラクターなど、様々な物にこだわりを示す子がいます。
「好きになるきっかけ」→「体験」→「気に入った」という学習をして、こだわり行動になります。
パニックは「いやになるきっかけ」→「体験」→「自分に受け入れられない」という負の要素が大きく影響します。
とにかく、こだわりや、パニックになる行動の裏には、その子なりの歴然とした理由づけがあるのです。
それを理解した上で、たとえば視線があっただけで、他人に危害を加えてしまうようなパニックを起こす子には、物理的環境を整えて少しずつ「正」の体験を増やすようにしていきます。
時間と根気、先生と保護者の連携が必要です。
私の近辺の学校にも、普通学級にいるアスペルガー症候群の子でパニックが激しかった子がいたのですが、根気強い努力の結果、落ち着きました。
「やめなさい。」だけでは、行動の改善には結びつきません。
過去にどんな体験をして今の不適応があるのかを理解し、その上で少しずつ環境要素を変え、できたことは誉めるようにするプログラムを組めば、必ずよくなります。「プログラム」を探ってみてください。
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