アスペルガーの館の掲示板

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[#22841] 高校卒業について しぇり 07/11/10(土) 16:19 [未読]
[#22852] Re:不登校と発達障害について ジョン 07/11/11(日) 0:24 [未読]
[#22901] Re:高校卒業について T.T 07/11/12(月) 21:11 [未読]
[#22841] 高校卒業について
 しぇり  - 07/11/10(土) 16:19 -
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   はじめてこのサイトに来ました。

友人の子どもが中学入学の際、精神科でアスペルガー症候群と診断されました。
中学にあがってからはこだわりが強く出るようになり、全日制の高校に進学することはできませんでした。
1年間のひきこもり生活の後、精神科が作ったサポート校と言われる通信制高校に進学したそうです。
サポート校というものをはじめて知りましたが、いまはいろんな高校があるんですね。

アスペルガー症候群のように、支援のボーダーで悩んでいる人達にとって、住みやすい国になると良いですね。
同じような思いの方がいるのかと思い、書き込みをしてみました。
[#22852] Re:不登校と発達障害について
 ジョン メールホームページ  - 07/11/11(日) 0:24 -
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   ▼しぇりさん：
>はじめてこのサイトに来ました。
>
>友人の子どもが中学入学の際、精神科でアスペルガー症候群と診断されました。
>中学にあがってからはこだわりが強く出るようになり、全日制の高校に進学することはできませんでした。
>1年間のひきこもり生活の後、精神科が作ったサポート校と言われる通信制高校に進学したそうです。
>サポート校というものをはじめて知りましたが、いまはいろんな高校があるんですね。
>
>アスペルガー症候群のように、支援のボーダーで悩んでいる人達にとって、住みやすい国になると良いですね。
>同じような思いの方がいるのかと思い、書き込みをしてみました。

ジョンと申します。アスペルガーと診断された５３歳、会社員です。

実は私も発達障害と不登校の関係について悩んでいます。
不登校のことについてサイトをつくりましたが、私が知っている
範囲の生徒さんで言うと、学校に適応できずに、登校できないのは
いろいろな情報から判断できるのですが、それが、はっきり発達障害の
ために登校できないのか判断できていません。勿論、私は医師ではないので、
診断できませんが、私の総合的な情報からすると、そのお嬢さんの
家系には発達障害の方もおられるし、そのお嬢さん自身もこだわりが
強いと聞いています。そのため、周囲との関係に悩んで登校できないのかと
思っています。なぜなら、その高校生のお嬢さんの場合、やはり、
女の子のグループ作りに加わっていけないということがあるのかも
しれません。しかし、発達障害のために登校できない、とははっきり
言えないところがあります。
というのは、例えば、私は「アスペルガー」と診断されていますが、
中学も高校も大学も登校できていました。男性の場合、一匹狼でも
生きていけるので、普段親しくしている友達はいましたが、真に
心を割って付き合える友達はいませんでした（というか、必要と
していませんでした。）。
やはり、発達障害でも登校できる場合と、できない場合があり、
それも、男の子と女の子では違いますので、その生徒さんの状態に
きめ細かく対応しないといけないと思っています。
http://franciscoassisi.hp.infoseek.co.jp/index.html
[#22901] Re:高校卒業について
 T.T  - 07/11/12(月) 21:11 -
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   ▼しぇりさん：
>はじめてこのサイトに来ました。
>
>友人の子どもが中学入学の際、精神科でアスペルガー症候群と診断されました。
>中学にあがってからはこだわりが強く出るようになり、全日制の高校に進学することはできませんでした。
>1年間のひきこもり生活の後、精神科が作ったサポート校と言われる通信制高校に進学したそうです。

（T.T)私は、学生時代、いじめられっこで、ずっと、悩んでいたので、精神科によるサポート校があるなら、いってみたかったです。私は、中３の１１月頃になって
、転校という形で、環境を変えました。
>サポート校というものをはじめて知りましたが、いまはいろんな高校があるんで
すね。
>
（T.T)AS当事者のお子様達には、そういった学校がある方が望ましいと、心から思います。

>アスペルガー症候群のように、支援のボーダーで悩んでいる人達にとって、住みやすい国になると良いですね。

（T.T)AS当事者にとっても、住みやすい国になってもらいたいと、本当に、心から
そう思います。そう願っています。
>同じような思いの方がいるのかと思い、書き込みをしてみました。
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