アスペルガーの館の掲示板

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[#17490] 小一のアスペの娘のことで聞いてください ナナちゃん 07/2/7(水) 22:32

[#17494] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください Chiquitita 07/2/8(木) 4:55

[#17501] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください PAO 07/2/8(木) 12:24

[#17509] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください りり 07/2/8(木) 16:49

[#17502] いわゆる『小一危機』なのかも… Cyperus 07/2/8(木) 13:09

[#17508] Re:いわゆる『小一危機』なのかも…(続き） Cyperus 07/2/8(木) 15:56

[#17576] 新しい診断名に動揺しています ナナちゃん 07/2/12(月) 21:49

[#17577] Re:新しい診断名に動揺しています りり 07/2/12(月) 22:58

[#17580] 完璧主義の本質 Chiquitita 07/2/13(火) 2:06

[#17604] ありがとうございます ナナちゃん 07/2/13(火) 21:53

[#17609] Re:ありがとうございます りり 07/2/13(火) 23:54

[#17625] 『診断名』はあくまでも、 Ｃｙｐｅｒｕｓ 07/2/14(水) 13:15

[#17490] 小一のアスペの娘のことで聞いてください

ナナちゃん - 07/2/7(水) 22:32 -


	引用なし

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学校生活にも慣れ、今年に入って嫌がることなく登校できるようになり喜んでいました。が、先日「学校での様子がおかしい」と先生から言われました。
「よくボーっとしていて、やることがとても遅くなった、授業中に焦点が合わない時もある」と。靴を脱いだまま下駄箱でボーッとしているのを見かけたり、授業中ボーッとして先生の質問も耳に入らない時もあるようです。声をかけられてその都度ハッと我に返る感じです。
　家ではとても元気で、食欲、睡眠ともに問題なく登校を渋ることもなかったので、「どうしたの？」と娘に聞いてみました。
そうしたら「頭の中を空っぽにすると、嫌なことが無くなっていい気持ちになるからよくやるんだ。」と言うのです。「今日は４回やったかな・・・」と。
意識的にしていることもあるようですが、先生の話からするとそれ以上のようで、いったい娘の状態がどうなってしまったのか、わかりません。
今の状態が辛くて、現実逃避しているのでしょうか？
そこまで無理させていたのだとしたら、かわいそうで、申し訳なくてたまりません。
娘は特定の授業（国語、算数、生活、図工）が嫌いですが、なんとか受けています。ストレスの原因はそれかもしれません。（でもメインのものですから避けられない・・・）
体制的に個別指導は難しいかもしれません。
どう対応すれば良いでしょうか？アドバイス、お願いします！

[#17494] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください

Chiquitita

- 07/2/8(木) 4:55 -


	引用なし

	パスワード

初めまして。(^o^)/
Chiquitita（チキチータ）です。
いつもならケータイからアクセスしておりますが、今日はネットカフェにいます。

▼ナナちゃんさん：
>　家ではとても元気で、食欲、睡眠ともに問題なく登校を渋ることもなかったので、「どうしたの？」と娘に聞いてみました。
>そうしたら「頭の中を空っぽにすると、嫌なことが無くなっていい気持ちになるからよくやるんだ。」と言うのです。「今日は４回やったかな・・・」と。
>意識的にしていることもあるようですが、先生の話からするとそれ以上のようで、いったい娘の状態がどうなってしまったのか、わかりません。
>今の状態が辛くて、現実逃避しているのでしょうか？

授業中に雑念が発生して、集中力を妨げている、というのは私の経験ですが、娘さんに確認されたほうがよろしいかもしれませんね。
あるいはストレスが原因かもしれないでしょう。

>娘は特定の授業（国語、算数、生活、図工）が嫌いですが、なんとか受けています。ストレスの原因はそれかもしれません。（でもメインのものですから避けられない・・・）
>体制的に個別指導は難しいかもしれません。
>どう対応すれば良いでしょうか？アドバイス、お願いします！

ＮＨＫ教育ＴＶの平日午前中に放送されている番組は参考になるかと存じます。
高学年向けのものもあるので、レベルが高すぎるものもあるかもしれませんが、損はないと思います。ビデオに録画して見せてあげましょう。
情緒障害児向けの番組もございますので、大人でも目からウロコのものもあります。
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
（ブログ）http://blog.goo.ne.jp/zaizensatomiazuma/

[#17501] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください

PAO - 07/2/8(木) 12:24 -


	引用なし

	パスワード

はじめまして、ＰＡＯと申します。
もしお子さんが本当に意識的にされているのなら違うと思いますが、
先生のお話から、姉が子供の頃に同じようなことがあったのでご参考になるかわかりませんがレスしました。

>「よくボーっとしていて、やることがとても遅くなった、授業中に焦点が合わない時もある」と。靴を脱いだまま下駄箱でボーッとしているのを見かけたり、授業中ボーッとして先生の質問も耳に入らない時もあるようです。声をかけられてその都度ハッと我に返る感じです。

姉が４年生か５年生の時だったと思いますが、同じ感じでした。
最初家族は気がつきませんでしたが、いつもトランプなどで遊んでくれていた近所のお兄さんが、姉の様子がおかしいと母に伝えたそうです。
倒れるとか痙攣を起こすとかではなく見た目はそのままなのですが、瞬間的にボーッと意識が遠のいていたようで、小児てんかんだったと母から聞いています。
しばらく脳神経科に通って薬を服用し、治りました。

姉はアスペではありませんが、お子さんには小児てんかんの疑いはないのでしょうか？
的外れなレスでしたらすみません。

[#17502] いわゆる『小一危機』なのかも…

Cyperus - 07/2/8(木) 13:09 -


	引用なし

	パスワード

▼ナナちゃんさん：
>学校生活にも慣れ、今年に入って嫌がることなく登校できるようになり喜んでいました。が、先日「学校での様子がおかしい」と先生から言われました。
>「よくボーっとしていて、やることがとても遅くなった、授業中に焦点が合わない時もある」と。靴を脱いだまま下駄箱でボーッとしているのを見かけたり、授業中ボーッとして先生の質問も耳に入らない時もあるようです。声をかけられてその都度ハッと我に返る感じです。
>　家ではとても元気で、食欲、睡眠ともに問題なく登校を渋ることもなかったので、「どうしたの？」と娘に聞いてみました。
>そうしたら「頭の中を空っぽにすると、嫌なことが無くなっていい気持ちになるからよくやるんだ。」と言うのです。「今日は４回やったかな・・・」と。
>意識的にしていることもあるようですが、先生の話からするとそれ以上のようで、いったい娘の状態がどうなってしまったのか、わかりません。
>今の状態が辛くて、現実逃避しているのでしょうか？
>そこまで無理させていたのだとしたら、かわいそうで、申し訳なくてたまりません。
　これまで居た環境（家庭・幼稚園ｏｒ保育園）と、『小学校』というものがあまりにも違った世界に思えて、確かに混乱していると思います。いわゆる『小一危機』というものです。
　学校というのは、規律が重んじられ・みんなで（しかも大人数…）一緒にということがあり、疲れやすかったり・感覚過敏が強く・状況判断が正常な子と比べてまだおぼつかないＡＳの子にとっては、下手をすると『倍、それ以上（＞＿＜）』くらいのストレスを受けてしまっていることがあります。
　だからといって先生方や級友ちゃんたちが、それをフォローできるかといえば、いきなり『…』といわれても無理なことは、火を見るよりも明かなことでしょう。
　すると、『分かってくれない（～＿～）』ということから、けんかとか飛びで…それから、現実逃避的なかん黙という、問題行動をとってしまうのでしょう。
　

[#17508] Re:いわゆる『小一危機』なのかも…(続き）

Cyperus - 07/2/8(木) 15:56 -


	引用なし

	パスワード

▼Cyperusさん：
>▼ナナちゃんさん：
>>学校生活にも慣れ、今年に入って嫌がることなく登校できるようになり喜んでいました。が、先日「学校での様子がおかしい」と先生から言われました。
>>「よくボーっとしていて、やることがとても遅くなった、授業中に焦点が合わない時もある」と。靴を脱いだまま下駄箱でボーッとしているのを見かけたり、授業中ボーッとして先生の質問も耳に入らない時もあるようです。声をかけられてその都度ハッと我に返る感じです。
>>　家ではとても元気で、食欲、睡眠ともに問題なく登校を渋ることもなかったので、「どうしたの？」と娘に聞いてみました。
>>そうしたら「頭の中を空っぽにすると、嫌なことが無くなっていい気持ちになるからよくやるんだ。」と言うのです。「今日は４回やったかな・・・」と。
>>意識的にしていることもあるようですが、先生の話からするとそれ以上のようで、いったい娘の状態がどうなってしまったのか、わかりません。
>>今の状態が辛くて、現実逃避しているのでしょうか？
>>そこまで無理させていたのだとしたら、かわいそうで、申し訳なくてたまりません。
>　これまで居た環境（家庭・幼稚園ｏｒ保育園）と、『小学校』というものがあまりにも違った世界に思えて、確かに混乱していると思います。いわゆる『小一危機』というものです。
>　学校というのは、規律が重んじられ・みんなで（しかも大人数…）一緒にということがあり、疲れやすかったり・感覚過敏が強く・状況判断が正常な子と比べてまだおぼつかないＡＳの子にとっては、下手をすると『倍、それ以上（＞＿＜）』くらいのストレスを受けてしまっていることがあります。
>　だからといって先生方や級友ちゃんたちが、それをフォローできるかといえば、いきなり『…』といわれても無理なことは、火を見るよりも明かなことでしょう。
>　すると、『分かってくれない（～＿～）』ということから、けんかとか飛びで…それから、現実逃避的なかん黙という、問題行動をとってしまうのでしょう。
>　
　対策としては、『今は算数・国語とかいう教科よりも、人と一緒にいるという、絆作りのＡＢＣを学ばせる時期だ！』と捉えて、例えば子供向けにかかれた『心理関係』の手引き書みたいなもの・その子の興味のあることを仲立ちにして、家庭や学校で娘さんと、『対話を楽しむ』機会を設けることだと思います。

　とはいえ家庭は簡単でも、『学校』となるとなかなか先生方も忙しくて、娘さんばかりには構えないということもありますし、多難ではありますが…
　

[#17509] Re:小一のアスペの娘のことで聞いてください

りり

- 07/2/8(木) 16:49 -


	引用なし

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ナナちゃんさん、PAOさん、こんにちは。

横レスですみません。

私もＰＡＯさんと同じようなことを考えてました。
アスペや自閉のお子さんは、てんかんが少なくないようで、検査も一度してみて大丈夫だったらといって安心せず、定期的に検査したほうがいい、と知人から聞いたことがあります。
ウチの子（小一）も一度脳波の検査をしたことがあります。

一度、専門医に相談されたほうが安心かと思います。

[#17576] 新しい診断名に動揺しています

ナナちゃん - 07/2/12(月) 21:49 -


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色々なアドバイスありがとうございます。
冷静に娘のことを考えることができました。

聴覚過敏はありますし、目の中に色々入ると集中できないタイプです。
だからそれだけでも学校で疲れてしまうんだと思います。
授業で国語、算数は嫌いですがテストはいつも高得点。でも先生の質問で少しでも分からないところがあると、そればかり気になって不安になってしまうようです。
漢字テストで９５点取れても「できなかった～、まちがえちゃったー！」というくらい完璧主義。できないことばかり目についてしまうようです。
どうすれば、自信がつくのか・・今後の課題です。

メール投稿後、初めて受診した児童精神科の先生に「この子はトットちゃんタイプだね」と言われました。自分の空想の世界に入るのが好き、っていうことでしょうか？念のため脳波の検査も予約しましたが、色々な情報が入りすぎて辛くなって現実逃避しているのだとしたらリタリンを飲むのもいいかも、とも言われました。
「お子さんはアスペではなくて、のびたタイプのADHDですよ」と２回目に言われ、今ちょっと混乱しています。脳波の検査を待って、今後どうするか考えることになります。

[#17577] Re:新しい診断名に動揺しています

りり

- 07/2/12(月) 22:58 -


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▼ナナちゃんさん、こんにちは。

疑問がいくつかあるのですが…。

>メール投稿後、初めて受診した児童精神科の先生に「この子はトットちゃんタイプだね」と言われました。

題名には「新しい診断名…」と書かれているのですが、以前は別のところで見てもらっていた、ということですか？
あるいは、今までは、児童相談所などで、心理士の先生にみてもらっていて、医療機関にかかったのは初めてとか…。

初めて受診したということですが、ナナちゃんさんもお子さん本人も初めてその先生と合って、診察を受けたということでしょうか？

「ＡＤＨＤの傾向もあります」といわれるのならともかく、「ＡＳではない」とたった２度の診察だけで言い切れるものなのか…ちょっと疑問を感じました。

[#17580] 完璧主義の本質

Chiquitita - 07/2/13(火) 2:06 -


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▼ナナちゃんさん：

ご機嫌如何でしょうか？(^o^)/
完璧主義というのは、当事者（グレーゾーンも含む）の多くが指摘されていると言われています。
私が考えるには、当事者は自分の障害を自覚していると、それを引け目に感じて、自分の仕事の完成度の高さで優位に立ちたいと思うのでしょう。
あるいは、白黒がはっきりしていないと安心できないために、グレーというのは認めたくないのでしょう。
かつての私の上司は、プリンターの出力結果が0.1mmでもズレているとそれだけでも部下を怒鳴り付けていました。

しかし、どんなに優れた能力を持っている人でも、完璧でありません。カラオケの採点機能で100点満点が出たら、むしろ採点機能の精度が疑われます。
どこかで妥協しないと、日常生活は成り立たないです。
0.1mmのズレにも神経質だった上司のいた会社は、他にも完璧主義の上司がいたので、私が解雇されて程なく倒産したそうです。

完璧主義を矯正することを考えるよりも、どこかで妥協させることを覚えさせましょう。
それと同時に、ナナちゃんさんも、お子様がテストで満点を取れなくても、かけっこで１位になれなくても、頑張ったことを褒めてあげましょう。＼(^o^)／

以前に99点で叱られた経験があれば、案外それは後々まで残るものです。ナナちゃんさんも、お子様が以前に僅差で満点や一等賞を逃した時に、叱った経験がないかどうかを、今一度思い出してみましょう。
ナナちゃんさん御本人だけでなく、学校の先生など周辺の大人の対応も原因かも知れないので、それらも思い出してみましょう。

完璧主義者は、満点や一等賞でないと自信が持てません。
グループ作業も他の人に結果を求め過ぎるために破綻を招くことが多いです。

ただ、完璧主義も付き合い方次第です。今後お子様が成長されてリーダーシップを発揮するようになっても、人間関係をうまくまとめることができれば、最高の仕事ができるでしょう。

[#17604] ありがとうございます

ナナちゃん - 07/2/13(火) 21:53 -


	引用なし

	パスワード

言葉が足りなくてすみません。
３歳の時に高機能自閉症と診断されましたが、成長とともに落ち着いてアスペルガーでも軽い方、と言われてきました。
就学前は心理面談、作業療法、グループ指導と療育を受けてきました。

その後、引越ししたので今回は初めての病院でした。
就学前に受けたWISK3の結果を持参し、３０分位の心理面談で絵を描いたりしました。その時の描いている様子や描いた絵を見て（もちろん問診内容も）先生は診断されたのだと思います。でも言われて、なるほど！ということも多かったので、今では納得しています。

薬を飲まなくてもいいよう、環境を変えられればいいのですが・・・
今は少人数のクラスなので、一番前でも後ろでもあまり変わらないかもしれません。恵まれた環境だと思います。
でも、初心に戻ってなにかいい方法がないか、考えてみます。

[#17609] Re:ありがとうございます

りり

- 07/2/13(火) 23:54 -


	引用なし

	パスワード

▼ナナちゃんさん、こんにちは。

事情がわかりました。説明いただきありがとうございます。

読んだ限りでは、娘さんが小さいころに診てもらっていた病院のほうが信憑性があるように感じました。

一・二度の診察だけで、今まで継続的に診てもらっていた病院の診断を覆すように「アスペではない」とまで言い切れるものなのか、やはり疑問を感じます。
また、これまで順調に伸びてきたのに、少しでも問題が見えたら薬を、と言われたら戸惑いますよね。

脳波の検査は受けられたほうがいいと思います。
脳波の検査は受けることにして、別の専門医を探してセカンドオピニオンを受けることも考慮に入れてもいいのではないか？と感じました。

[#17625] 『診断名』はあくまでも、

Ｃｙｐｅｒｕｓ - 07/2/14(水) 13:15 -


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▼ナナちゃんさん：
>メール投稿後、初めて受診した児童精神科の先生に「この子はトットちゃんタイプだね」と言われました。自分の空想の世界に入るのが好き、っていうことでしょうか？念のため脳波の検査も予約しましたが、色々な情報が入りすぎて辛くなって現実逃避しているのだとしたらリタリンを飲むのもいいかも、とも言われました。
>「お子さんはアスペではなくて、のびたタイプのADHDですよ」と２回目に言われ、今ちょっと混乱しています。脳波の検査を待って、今後どうするか考えることになります。
　診断名というものは、あくまでも、その先生の目を通して見た娘さんの現状を『医者語』で表したもので、それについて一喜一憂することはあまりせずに、「そういう見方もあるのか…（・＿・）」ぐらいに、受け流し的に捉えておいたほうが良いです。
　ただ、僕が気がかりなのは、あまり彼女に対して詳しい知見を持たないうちから、『ぼーっとしているようなら、リタリンどう？』と聴いている点です。
　この薬は他の薬と安易に併用した場合、きつい副作用が出る恐れがありますし、
またアンフェタミンという『ヤク』の類の化学構造を一部変換して作ったものであるため、依存症に陥る危険性もあります。だから詳しいことを本当に知っている先生であれば、『第一選択薬』にはしないはずです。
>聴覚過敏はありますし、目の中に色々入ると集中できないタイプです。
>だからそれだけでも学校で疲れてしまうんだと思います。
>授業で国語、算数は嫌いですがテストはいつも高得点。でも先生の質問で少しでも分からないところがあると、そればかり気になって不安になってしまうようです。
>漢字テストで９５点取れても「できなかった～、まちがえちゃったー！」というくらい完璧主義。できないことばかり目についてしまうようです。
>どうすれば、自信がつくのか・・今後の課題です。
むしろこのような特性を、活かせるような『環境整備』をしてくれる先生のほうが、優れていると僕は思いますが…

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