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小学校１年生、高機能自閉症の娘がいます。
すごく積極的なタイプなので、幼稚園の頃は、会話がかみあわないなど
トラブルがあっても、わりといろんな友達と楽しくやっていました。
いろいろ試行錯誤しながら、家庭内でも療育的な事も行ってきて、
その成果もあり、「本当に自閉症？」と言ってもらえるほどに
社会性も身についたと思います。
他の友達が静かにしている時ならば、それに合わせて静かにすることも
（我慢しながらも）できるようになりました。
しかし、小学校に入学して、特殊クラスで過ごすようになってから、
娘が豹変したかのように、変わってしまいました。
キーキー言う、やたら音をたてる、人の嫌がる事をニヤニヤしながらする・・
今まではもっと耐性があったのに、小さな事ですぐキレるし、
なんだか幼稚園に入ったばかりの
キャラクターになってしまった気がします。
特殊クラスには、娘のような積極的タイプの自閉症の子はいなくて、
ADHDの子、重度の知的障害の子がほとんどです。
申し訳ないけれど、積極的な娘が友達になりたがるタイプの子は
ひとりもいません。
それこそ、奇声をあげたり、やたら音をたてたりすぐ子供さんが
たくさんいます。
入学前の学校側の判断は、「少人数のクラスから始めて、徐々に交流学級の参加を
増やした方がよい」とのことで、
私も納得して最初は特殊クラスにしてもらったのですが・・
豹変した娘を見ていると、他の子のマネをしてるとしか思えなくて、
とてもいい影響をもらっているとは思えません。
学校側にもこのことを伝えてあるのですが、新生活が始まったばかりの頃は
子供は荒れるもの・・・とお考えらしく、
もうしばらく様子をみましょう、とのこと。
娘にも「学校は楽しい？」とかいろいろ探りを入れているのですが、
あまり触れてほしくないらしく、話してくれません。
今まではもっと出来る子だったのになあ・・・と思うと、
何だか積み上げてきたものが、ここへ来て、急に崩れてしまったようで
私もブルーになっています。
入学したばかりは、こんなものなのでしょうか？
すぐに「普通のクラスに変えて下さい！」と判断するのも
浅はかと思い、皆様のご意見を伺いたいです。
よろしくお願いします。
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- 06/4/24(月) 9:29 -
