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娘の気持ちが私には「不思議」過ぎなんです。
どなたかお知恵をお貸し下さいm(_ _ ）m
以前にも何度かこちらで助けていただいてる
小５アスペの娘の母です
しばらくの不登校を経て、現在は学校に短時間登校を続けています。
（１月ほど経ちました）
最初のうちは調子よくいってましたが
授業に出ても、自分の勉強の遅れを実感してしまうし
（家庭学習させてますが、すぐイヤになってしまうのでなかなか進んでません。
やらなきゃ遅れていくのは分かってても、でもやる気にはなれないようです）
だんだん疲れてきたのもあるみたいだし最近イライラし始め危険信号です。
でも本人は「もっと学校の時間増やそうかな」と言ってみたり。
（本人も混乱してると思います）
今週に入って、学校で大泣きしました。
今日も授業中教室から出てきました。（私もこの時学校にいました）
「自分でヤバイと思ったらその場を離れるように」
と言ってきかせてあったので出てきたことは褒めてやったのですが
理由を聞くととても些細なことです。
ただ娘にしてみるとその相手がずっとイジワルをしてきた子なので
恐くてイヤで仕方ないみたいです。
その子に過剰反応を起こすようになってきました。
ならばその相手の子とは、もっと娘が元気になるまで放しておいたほうが
いい、学校は休ませたいと思うのですが、娘は学校にこだわります。
（友達に会えなくなるから休みたくないと）
小規模校で一学年一クラス、女の子は娘を含め５人です。
そんな中で「関らないように」と言っても無理なのですが
でも、最小限避けることは出来るはずなんですが。
（他にもその子のことがニガな子がいますが上手に避けてます）
アスペの娘に上手に、とは無理なこととは分かってますが
何も自分から寄って行く事は無いと思うのですが・・・
教室から出てきた娘はしばらく保健室で気持ちを落ち着かせ
養護の先生に付き添っていただいて教室に戻りました。
実習授業だったので養護の先生も、
席をニガ手な子とさりげなく離してくれるつもりで。
なのに娘は自分から相手の子に話しかけ、ちょっかい掛けてたそうです。
後から聞くと「だってXちゃん（相手の子）もう恐い顔してなかったもん」
恐いだけで嫌いではないから、仲良くしたいという事のようです。
でも、関ればまた傷つきもします。
元気なときなら「それが勉強」と思うのですが
せっかく気持ちが前向きになりかけたのに、また傷が深まるのは恐いです。
「関れば、いいこともあれば嫌なこともあるし。なるべく近づかないで」
と言ったのですが、娘は「うん」と言いますがまた繰り返すと思います。
そんなことを言っても通じないのか
または私の言い方がマズイのでしょうか？
私も混乱してると思うので、
第３者の方の意見がいただけたら、と期待してますm(_ _ ）m
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- 05/11/26(土) 1:54 -
