| |
▼臨床医学オタクさん、こんにちは。
ウチの子（小２）も、運動が苦手で不器用です。
「低緊張」もありますが、臨床医学オタクさんはいかがですか？
加えて、ウチの子は聴覚優位(つまり見るほうが苦手)です。
幼稚園時代は字を書いたりする機会はほとんどないので、口の達者な息子は遅れがないように見えました。
近所のかたも「頭の良い子」と誤解(？)してくれてたかたもいるくらいです。
小学校入って担任の先生にもいろいろ相談してますが、学校に入ると字を書く機会が増えてきます。
知的な遅れはないので、できることはできる。
なのに、当人でも判読不能なことがあるくらい字がヘタなので、先生には説明済みなのにもかかわらず首を傾げられることがあります。
親の私も知能検査を受けてなかったら子どもの問題に気がつかず、「知的な遅れがあるのでは？」とモンモンとしてたかもしれないです。
臨床医学オタクさんは知能検査を受けられたことはありますか？
自分の得意・不得意については、把握していますか？
検査したことがないのなら、一度医師に相談されたらいかがでしょうか。
視覚的にも弱い面があるのかもしれません。
運動面については、感覚統合訓練が有効みたいです。
でも、これって通常未就学の幼児が主な対象みたいで、高い効果が期待できるのも幼児のうちみたいです。
ウチの子はここが足りなかったなあ、と思って、今いろいろ模索しているところです。
高校生なら、何か運動するなど自発的にトレーニングするといいのではないでしょうか？
この点についても、医師に相談されたらいかがですか？
|
|
![[未読]](./image/read_icon.gif){kind=icon}
- 07/4/27(金) 2:54 -
- 07/4/27(金) 11:14 -
