アスペルガーの館の掲示板

[ ホーム | 趣味の掲示板 | 旧掲示板 ]

※この掲示板は終了しました。閲覧のみ可能です。
※医療や福祉の支援を必要とするときは、発達障害者支援センターに問い合わせください。

  新規投稿 ┃ツリー表示 ┃一覧表示 ┃トピック表示 ┃検索 ┃設定  
2402 / 5056 ﾂﾘｰ ←次へ　｜　前へ→
[#25328] 書くことが遅いのです。 syuu*mama 08/4/9(水) 15:57 [未読]
[#25330] Re:書くことが遅いのです。 乃絵 08/4/9(水) 18:02 [未読]
[#25339] Re:書くことが遅いのです。 笛 08/4/10(木) 20:59 [未読]
[#25357] Re:書くことが遅いのです。 Ｃyperus 08/4/12(土) 17:17 [未読]
[#25404] Re:書くことが遅いのです。 syuu*mama 08/4/15(火) 9:12 [未読]
[#25328] 書くことが遅いのです。
 syuu*mama メール  - 08/4/9(水) 15:57 -
引用なし
パスワード
   小３になった息子。
低学年に比べて書くことが増えてきました。
今まで連絡帳を書くことがなかったのですが、３年生になると書かなければいけません。先生の言ったことを書くのではなくって、黒板に書いてあることを書き写します。でも、息子だけ時間内に書き終わりません。
あと、授業でも黒板に書いてあることを写すことも増えてきたようです。
書く作業だけなくって、集団行動は常にスローペースですが…

恐らくクラスで一番最後までかかって書いてるタイプだと思います。
この調子だと休み時間も書いてるか、あるいは書き終わらないうちに消されてる。
そんなことも増えてくると思います。

先生にどのようなフォローをお願いしたらいいでしょうか？
[#25330] Re:書くことが遅いのです。
 乃絵  - 08/4/9(水) 18:02 -
引用なし
パスワード
   ▼syuu*mamaさん：
>小３になった息子。
>低学年に比べて書くことが増えてきました。
>今まで連絡帳を書くことがなかったのですが、３年生になると書かなければいけません。先生の言ったことを書くのではなくって、黒板に書いてあることを書き写します。でも、息子だけ時間内に書き終わりません。
>あと、授業でも黒板に書いてあることを写すことも増えてきたようです。
>書く作業だけなくって、集団行動は常にスローペースですが…
>
>恐らくクラスで一番最後までかかって書いてるタイプだと思います。
>この調子だと休み時間も書いてるか、あるいは書き終わらないうちに消されてる。
>そんなことも増えてくると思います。
>
>先生にどのようなフォローをお願いしたらいいでしょうか？

なぜ書くのが遅くなっているかによって対処が違ってくるだろうと思います。
（１）先生の字が読みにくい　→　大きくはっきりと書いてもらう
（２）手を動かすのが他の子より遅い　→　授業中は黒板の文字を消さないようにしてもらう、あるいは文字を消す前に生徒全員書き終わったかの確認をしてもらう。
（３）それでも間に合わない場合は後日板書内容をプリントでもらう

などをお願いすればよいと思います。
同時にお子さんには早く書く練習をさせておくとよいでしょう。
きれいに書くことにこだわりがあるのでしたら、授業中は走り書き程度にメモを取って、後で別のノートにきれいに書き直すというのも手です。二度手間に見えますが、書き直すことによって授業内容を見直せるので記憶の定着に役立つと思います。（わたしも小学生の時に「まとめ用のノート」を作ることで、成績が上がりました）
[#25339] Re:書くことが遅いのです。
 笛  - 08/4/10(木) 20:59 -
引用なし
パスワード
   アスペルガー症候群当事者で会社員の笛と申します。

具体的なアドバイスは乃絵さんがされているので、自分の経験から他に気づいた事を書きます。

私は小学校の頃から最終学歴を終えて現在に至るまで、ノート（又はメモ）をとるのに困難を覚えています。
理由を分析すると以下のような事が挙げられます。

１．首の振りが苦手。黒板を見てからノートに目を落とすと、黒板に書いてあった事を忘れてしまう。再度黒板を見て再びノート。この動作に無駄が多い。
２．先生の話を聞きながら、黒板の文字を読み、ノートに書き写す、という行動を同時に行う事が出来ない。
３．筆圧が極端に弱いため、ノートに対して真剣に取り組まないと後で自分でさえ読める字が書けない。
４．字を書くのが非常に遅い。必死に書いている内に黒板を消される。
５．読める限界の文字が書かれたノートに対して強い嫌悪感を感じるため、結局は見ない。

そういうわけで、小学校の高学年くらいからはノートは一切とらず、黒板を見ながら先生の話を聞くことに徹しました。
成績には特に問題はなかったのですが、ノートをとらないという行為が先生にとって反抗的と見なされたようで、大多数の教師から嫌われる生徒でした。
（当時の成績表を見ると、学校での授業態度・生活態度への担任の先生のコメントには、目を覆いたくなります。）

私が子供の頃とは異なり、先生にフォローをお願い出来るのでしたら、ご子息ご本人が困っている事を些細な事でも聞き出して、先生にお伝えする事が大切と考えます。
連絡帳だけでなく、授業でノートをとるというのは学校生活の基本のようですから。
[#25357] Re:書くことが遅いのです。
 Ｃyperus  - 08/4/12(土) 17:17 -
引用なし
パスワード
   ▼syuu*mamaさん：
>小３になった息子。
>低学年に比べて書くことが増えてきました。
>今まで連絡帳を書くことがなかったのですが、３年生になると書かなければいけません。先生の言ったことを書くのではなくって、黒板に書いてあることを書き写します。でも、息子だけ時間内に書き終わりません。
>あと、授業でも黒板に書いてあることを写すことも増えてきたようです。
>書く作業だけなくって、集団行動は常にスローペースですが…
僕も、板書写しには、『泣かされた（Ｔ＿Ｔ）』ほうです。


>恐らくクラスで一番最後までかかって書いてるタイプだと思います。
>この調子だと休み時間も書いてるか、あるいは書き終わらないうちに消されてる。>そんなことも増えてくると思います。
僕の場合、その原因としては…
１．強い筆圧のために、鉛筆やシャープペンの芯が折れてしまった

２．雷雨や嵐・雪・雲の形など、気象現象に強い関心があって、ついつい窓の外を見てしまっていた

３．『間違いは×などで覆って残すよりも、完全に消しゴムで消してしまうべきだ！』という強迫観念にとらわれていた

４．社会系・語学系・数学だと、『何か脈絡が変（？＿？）』と思って検証してみると、一行飛ばして写していることがたびたびあった

５．高校・大学になると、レイアウトの全貌を見通して書き写すことが必要になり、ズレの修正に手間取ってしまった

６．部活の朝レン・いじめ・教室のざわつきなどでひどく疲労してしまう、空想・悩み事にふけってしまうということなどで、極度に注意力が低下していた

>先生にどのようなフォローをお願いしたらいいでしょうか？
１．『ノートは、かくとるべき（＾＿〜）！』ということを、クラスで話題にして、一致したコンセンサスを作る

２．遅めの子に『書けた（・＿・）？』と声かけして、板書を書く速度を調節する

３．ホワイトボードに書くときは、線が太く・見やすいものかを、『見えますか
（・σ・）？』と、確認する。

４．問題や『これは重要！』と思う事項は、ノートに貼り付けられるサイズの紙（A4ならB5)印刷したプリントをつくり、ノートを開いたとき、片面はプリントを貼るスペース、もう片面はメモをとるスペースという具合に、ノートを構造化する。

５．『注意が散漫…（Ｔ＿Ｔ）』という子は、なるべく窓際を除く教室の前から数えての３・４番目の横方向の列に集中して、固定的に席をもてるようにする。

という感じでしょうか…
[#25404] Re:書くことが遅いのです。
 syuu*mama  - 08/4/15(火) 9:12 -
引用なし
パスワード
   お礼が遅くなって申し訳ございません！！

アドバイスありがとうございました！
大変、参考になりました。

原因なのですが、笛さんの原因に一番近いです。
それプラス注意力散漫なのもあります…

担任がノートをキチンととることに厳しいらしいので、
事情を話してあまり息子に負担をかけないようお願いしよう
と思います。
  新規投稿 ┃ツリー表示 ┃一覧表示 ┃トピック表示 ┃検索 ┃設定  
2402 / 5056 ﾂﾘｰ ←次へ　｜　前へ→
ページ：  ┃  記事番号：   
1878015
(SS)C-BOARD v3.8.1β4 is Free.