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初めまして。(^o^)/
特殊学級というのは、必ずしも知的障害を伴わない発達障害（ＡＳやＡＤＨＤなど）にとって向きではないようです。
▼ふーままさん：
>幼稚園の時から、いじめられてばかり・・・
>小5のときに、ひどいいじめに遭い不登校になりました。
>初めて、このとき児童精神科に行きました。
>6年になるとき、別の小学校に転校して、担任の先生に特別扱いしてもらい、卒業しました。
>中学校にも経緯を話して、アスペルガーの生徒の面倒を見ていた担任を就けてもらったのですが、入学して間もなく、担任のいない時に、不良たちに墓場に連れて行かれ暴力を振るわれました。
>また、学校に行けなくなったので、別のクリニックに行って相談したら「情緒障害児学級にはいったほうがよい」と、言われたので見学に行きました。
私も小学校〜中学校では全校生徒の過半数が加害者として関わるほどの深刻ないじめを経験していますが、発達障害だけでなく、身体障害もあったために自力ではどうすることもできず、36年来の深刻なＰＴＳＤ（＝心的外傷後ストレス障害）に悩まされています。
特に、小学校１年生のとき、平均台の転落事故で左腕を骨折したにもかかわらず、女子の集団に「平均台を渡るぐらい、幼稚園児でもできるわよ。バカじゃないの」と笑われたことが原因で、女性に対してＰＴＳＤが深刻で、43歳になった今も恋愛ができません。
また、身体障害に対しても発達障害に対しても偏見がひどい環境で長年過ごしてきており、家族の者までいじめに巻き込まれるほど状況は深刻でした。
さらに、[#3663]でもコメントしているように、あまりにいじめが深刻なので学級担任がたびたび養護学校への転校を進言しましたが、ただでさえ障害者に対して偏見が強い環境なので、養護学校へ通うことにより将来を閉ざされるような気がした私は、親子揃って猛反対しました。しかし、教育委員会が偵察目的で私の在籍していたクラスを対象にして研修授業を行っていたのではないのか、と疑いを持たれる展開もあり、教育委員会の上層部にも偏見があったのではないのかと、私は疑っています。
ふーままさんのお住まいの環境も、私には発達障害者に対して偏見がひどいように感じられましたが、如何でしょうか？
>でも、障害の重い子も一緒になっていました。教科の時間も一日１時間。
>「作業」などの時間ばかり・・・。確かに不器用な息子に必要なことだと思うけど、知能に問題ないのに勉強が少なすぎるんです。将来のことを考えると不安になってしまいました。
>違和感があります。でも、他に方法がないので通うしかないんですよね・・・。
おそらく、人手不足なので、知的障害を伴う発達障害児と知的障害を伴わない発達障害児のカリキュラムを一緒にしなければならないのでしょうが、あまりにもお粗末のように、私には感じます。
それよりも、私はふーままさんの息子さんのＰＴＳＤ（もしあれば）が心配です。
ここで深刻なＰＴＳＤを経験してしまうと、どの環境に移っても一生心を開くことができず、引きこもりが拡大することは十分危惧されます。
ＰＴＳＤにつきましては、「ウィキペディア」で内容を御確認下さい。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%BF%83%E7%9A%84%E5%A4%96%E5%82%B7%E5%BE%8C%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%AC%E3%82%B9%E9%9A%9C%E5%AE%B3
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- 06/6/23(金) 7:13 -
