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▼totokoさん：
お返事ありがとうございます。
いろんな学習方法があるのですね。
文章題は、それなりにはできるようです。今のところはなのですが。
今回の場合、引き算の意味がわからず、パニックになってしまいました。
>プリントは全て答えを書いたものを使って下さい。
>そして、問題から式まで音読させます。
自分の好きなものはよく読んでいますが、読ませられるのはあまり好きじゃないようなんです‥。
その辺がネックかもしれません。
>最初は丸暗記しているだけなのですが、突然、自ら規則性を見つけて恐ろしいように出来るようになる一瞬がきます。これを、我が家では「神様が降りてきた」と表現しています。
それは、すごいですね。
でも、ウチの息子は物覚えが悪いので、このやりかたが合っているかどうか‥。
たとえば、神経衰弱も、苦手だし嫌いなんです。
totokoさんのお子さんは記憶力はいいタイプですか？
ウチの子もＡＤＨＤ傾向があると思いますが、そのせいで短期的な記憶力がないのかな？なんて思っていますが‥。
私もＡＤＨＤ傾向があり、記憶力あんまりないんです。
息子も同じようなタイプかなあと思っています。
>お子さんは視覚優位タイプではありませんか？
自閉のお子さんは視覚優位タイプが多いと聞いていたので、指示が入りにくいしウチの子もそうなんだろうなと考えてました。
ところが、ウチの子は聴覚優位であることが検査でわかりました。
聴覚過敏も少々あり、地獄耳。
聞こえすぎて、気が散るタイプと言われました。
言葉の理解力は人並みのようです。
視覚のほうは、特に空間認知が弱いようです。
３〜４才相当（実年齢より２・３才下）と言われた項目もありました。
言葉の理解力はあるので、冷静なときは言葉で説明するのが有効、文章で書いてみせるとさらに効果的というタイプです。
それが、パニックになると、すべて崩れてしまうんですね。
だから、パニックというのでしょうが‥。
>「この椅子にお母さんの方を向いて座って」そして座ってから「今から算数の勉強をします」と何をするか伝え「机に置いてあるプリントを見て」とそれぞれ指を指さして、別々に指示した方がいいと思います。
>お子さんは「ちゃんと座る」と言われて「ちゃんと」がどういう姿勢でどういう態度かは理解出来ていますか？もしかしたら、たとえ床でも座った事にはかわりないので、叱られる意味がわかってないのではないでしょうか？曖昧な指示では子供を混乱させてしまいます。
この辺りは多分大丈夫なんです。
指示はその都度一つ一つ出しているし、「ちゃんと座る」の意味もわかっているので。
わかっていても、「ちゃんと」と言わないほうがいいでしょうか？
確実にわかってるときは、あえて曖昧な（たとえば「ちゃんと」とか）を使っています。
そのほうが社会に出てから、ギャップがないかな？と思って、そうしてるのですが。
わかってないときには、詳しく一つ一つ指示するようには心がけています。
>今から何をどう勉強するか最初に説明をしておいた方がいいです。
>大切なのは終了時間をハッキリ決めておくことです。見通しの立たない作業を嫌うからです。たとえ時間内に出来なくても終了時間は絶対に守って下さい。一度約束を破ると一生言われますよ。←大袈裟じゃなくいつまでも覚えているので大変です。
ウチは量で決めていて、時間では決めてませんでした。
問題集が見開き２ページで１００点満点の形式になっていたので、一回にそれだけやる、という約束になってました。
パニックにさえならなければ、１０〜１５分くらいで終わることもありました。
>きっと、問題は
>「タロウくんがリンゴを３コ、ハナコさんがミカンを２コもっています。どちらのなにがなんこおおいでしょう？」
>こんな感じですよね？
>実は自閉圏の子にとっては謎だらけの問題なのです。
混乱してるところはあるのしょうね。
問題の意味がわからないようだったので、「じゃあ絵で書いてみて」と言ったら、絵を描いてるうちになんだかわからなくなってしまってました。
「せみが木に８匹とまってました。７匹飛んでいきました。残りは何匹ですか？」という問題で、せみが木に８匹とまってる絵を描いて、７匹に×をつけたまではよかったのですが、その時点で問題を忘れてしまったみたいで。
結局間違えて８匹ともに×をつけ、答えは８匹と言ってました。
ウチの子はこんなパターンの間違えが多いです。
>例えば素直に教えを請う事が出来る中学生が日本に何人いると思いますか？素直に聞いて理解しようとする子供なんて大人の理想であって
ホントに‥。おっしゃるとおりです。
わからないでパニックになることを、障害のせいにしていたのかもしれません。
私だって、同じようなところがあるのに、いけませんね。
>りりさんが落ち着けない時は無理してまで教える必要はないと思いますよ。
>まだ一年生で可愛い盛りじゃないですか、男の子なんてアッという間に可愛くなくなるんです。今のうちにしっかり抱っこしてお話しして子育てを満喫して下さい。１０年もしない内に出来なくなりますから・・・（；_；）
そうなんですよね、年齢より幼いし、かわいいのですけれど、いろいろ大変なのでついつい‥。
>ちなみに家の息子は小３まで学校の授業を殆ど受けずに遊びまくり、小６まで立ち歩き＆学校脱走の常習犯で学校の宿題も勉強は全くやらない超問題児でした。卒業式に先生達全員に「君のことだけは一生忘れないから」と言われたくらいの酷い子供でした。それでも中学受験になんとか合格、しかし中２〜３の成績は学校から呼び出しを受ける程ひどかったのですが、何が起こったのか高校の成績は全く問題なしです。勉強の神様は突然やって来るので、勉強嫌いにさえしなければ大丈夫ですよ。
高校時代の成績が一番いいなんて、すばらしいですね。
きっと、totokoさんの育て方がよかったからでは？
超問題児だったとのことでしたが、その当時どのように対処されていましたか？
私は、少しでも息子が授業中フラフラしてると気になってしまいます。
座ってるだけはしていてほしいと思ってしまう‥。
totokoさんの文章を読んでいたら、「普通｣を求めすぎなのかしら？と思ってしまいました。
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