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▼syuu*mamaさん：
>アドバイス。ありがとうごさいます。去年から、この先生と話すと私自身傷つくのです。例えば、息子が中、乱暴な子に自分の事は棚に上げて「ちゃんとやれよ!」と馬乗りになった事件。先生自身も他の子から聞いていたにもかかわらず、このことで息子が学校に行けない原因がこれだと、わからなかったうえ、私が伝えるときには、うちの息子が他の子がから、言われると固まってしまうことが、原因だ。と言ったり。放課後、友達との様子が変なのですが、学校でなにかありましたか?と聞くと、「私は放課後の友達関係までわかりません。」といったり。ドッチボールの仲間に入れずにいたと聞けば、担任が、訳を聞きに行くと、「入れない。」といったわけではない。うちの子の誤解だ。とか。通級の先生が私に時々、学校に様子を見に行けばとアドバイスをいただき。その旨を伝えると、「私も親ですが、親にとって見ていられない場面もあると思いますよ。」と言われました。私だって、大人です。冷静な判断はあるつもりです。
とにかく、去年、我が子がアスペルガーだとわかった時点で、何冊か本を読んだぐらいで、改善されず、あまりの指導ぶりに、私たち両親が、校長を交えて話し合いをもうけたところ、今まであった我が子の問題行動の報告だけを延々とされ、ただけで、失礼とは思いながら、もっと専門家や、大学の先生支援にいって指導方法を学んでほしいと資料を見せて、頼んだり、学校全体にもっと他にこまっている親子がいるから、担当の精神科医のところに校長と一緒に話を聞き、学校全体から、発達支援をおねがいしますと頼みました。
ようやく、昨日、聞きに行かれたようです。我が校は生徒数が少なく、ひと学年、二クラスしかありません。先生の数が少なく、いそがしいこともわかります。一生懸命なのもわかります。でもなにかが、ずれているように私は思うのです。
でも、うちの息子は、その担任が一生懸命話を聞いてくれて、守ってくれているからか、嫌いではないようで、今年も担任になったようですが、他のクラスや自分のクラスの子はその姿をどうみているでしょうね。自分も見てほしい。まもってほしい。話をじっくりきいてほしい。と・・・・・
自分の子も見てほしい、他の子も見てというのは私の身勝手でしょうかね。クラス全全体を、学年全体を広い目で、暖かくみてるよと、安心感を与えれば、子供は他の子を傷つける事も少ないのでしょうけど。人は万能ではないし、教師にすべてを求めるのは間違いだとわかっているし、比べるのはよくないのでしょうけど、なんとかならないかな・・・・とおもいますよね。
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