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▼youanさん：
はじめまして。
４月から３年生になる息子がいますが、うちの息子は”非定型自閉症”と診断されています。
”非定型自閉症”（”特定不能の広汎性発達障害”と言われる場合もあります）は、「『自閉症スペクトラム』『広汎性発達障害』という大きな枠（定義）の中には当てはまるけれども、さらにその中にある”アスペルガー症候群”とか”高機能自閉症”といわれる枠（定義）には当てはまらない」ケースを言うようです。
実は診断がついた当時、”アスペルガー症候群”との違いを、私も医療機関で聞いたことがありましたが、
うちの先生は「（定義によって診断は分けられても）そこに線を引く必要はありません。育て方は”非定型自閉症”も”アスペルガー”も同じですから。」と仰っていました。
現在、息子は普通学級に在籍し、担任の先生から「集団に適応していて、他の子供と何ら変わりはありません」と言われてるので、かなり軽度の『発達障害』ではあります。
けれど”発達”のバランスが悪くて、年齢よりも一部遅れて部分もあるので、担任の先生の理解と支援があってこそ、普通学級でやっていけているのだと思っています。
”アスペルガー”でも普通学級で先生の手を必要とせずやれているお子さんもいると思うし、息子のように軽度でも先生の理解と支援が必要な子供もいると思います。
youanさんのお子さんも、もし”いじめ”がなければ、うちの息子のような感じで、普通学級でやっていけていたのですよね。
同じ子供をもつ母親として、”いじめ”が原因でお子さんが学校に行けなくなるほど傷ついてしまったことを思うと、とても胸が痛みます。
>息子は何なんでしょうか？
>心の病なのか、発達障害なのか。
youanさんのお子さんも、３歳の時に『自閉症』と診断されているので、先天的に『発達障害』はもっているはずです。
けれど予後が良く『発達障害』自体は軽度で目立たなくなっていた。
そこに後天的な要因（いじめ）で、心に二次障害を被ってしまったということではありませんか？
>この病気は先天性のものなので、所謂ココロの病とは違うと考えてましたし
>そのように私も育てて来たつもりですが
>３歳の時「自閉症だ」と言われ今は「環境の問題」と言われました。
『環境の問題』というのは、youanさんやお子さんの側の問題ではないので、頑張って変えられるものではないと思います。
『整った環境』でなら、お子さんの心の傷も少しずつ癒えてきて、また学校に行けるようになってきた訳ですが、普通学級は『整った環境』とは言い難いですし、中〜高学年の時期は、”普通”（定型）のお子さんでも、精神的な問題が出てくる難しい年齢だと聞きます。
元々同年齢の子供との関わり（コミュニケーション）に問題があったのならば、普通学級に戻ることは、youanさんのお子さんにとってかなりのストレスになるはずです。
>頑張れば普通学級に又戻れるんじゃないかと言ったら
>「それは限りなく無理にちかい」と。
それは現状を見る限り、先生には無理に感じられるので、「慎重に考えましょう」と仰っているのだと思うのですが・・・。
まずは新しい『環境』である情緒学級に慣れて、学級で授業が受けられるようになるのが大きな一歩ですよね。
お子さんの状態を見ながら、その都度、先生と相談して、ちょっと先の目標を決めていくのが最善策なのではないでしょうか。
”今、頑張っても普通学級への移行は難しい”
でも、”いつかは普通学級へ”
そういう希望も捨てないで欲しいと思います。
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