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▼Ｔｏｍｙさん：
あらためまして、うちの子のことをお話ししたいと思います。
７歳児での検査の結果は、先に書いた通りです。
うちの子は、算数が大の得意です。
しかも、発達障害の子が苦手とする文章題であっても困りません。
言語能力の高い子です。
だから、学校の勉強は理解しています。
ただ、テストを受けない、書字をいやがるので、
成績は悪いです。
（問われれば、言葉で正解をスラスラ言えます。）
そして授業を１日２～３時間しか受けられない。
集団離脱が激しい。
この子にとって、学校の広い空間、たくさんの人数というのは
情報処理するだけで脳が疲れるのでは？
という印象があります。
それがこの子にとって障害なんだろうな、と思うので、
診断後も
あえて、小人数制の学校より、（市内に特例のそんな学校があります）
多い人数の公立学校に通うことに決めました。
今、特別支援学級も知的障害がなくても利用できたりしますが、
そこんとこも、あえて普通級でと思ってます。
よく、診断を受けた直後は、
家族がショックを受けないようになのでしょう、
お医者様が、有名な偉人や、ノーベル賞をとられた方を例に出して、
「そんな道もありますよ」と、励ますようですが
（うちがそうでした）
実際、そういった道（一人で没頭できるような研究職等）にすすめるのは、
ごくごく稀だと思えましたので、
おそらく息子は、（現在の日本では）一般社会で、一般就職する可能性が高い…と思いました。
それに向けて考えなきゃならない…と、思いましたので
彼には大人数に慣れてもらいたい、と普通級に通わせてます。
現在、１日２～３時間しか授業を受けられてない状態ですけれど、
少しずつ、慣れてもらおうと思ってます。
いきなり、
「大人数の中で、普通に授業を６時間受けて、授業中のノートもきちんととる」
ならば、
定型の封筒に、非定型を押し込む…になるのでしょうけれど
定型の封筒は、そんなにサイズを変えられないものでもなければ
非定型の彼も、それほどサイズを変えられないものでもない…んじゃないかと
思ってますので、
彼が、普通のクラスにいることで、
周囲は、「自閉症児と共存する」ことを知り、
彼自身、大人数の中で自分を守って行くためにはどうしたらいいか？を、覚えていく…。
のが、今のところ最善の方法じゃないかな？と、私は思っています。
ギフテッドの学校も大変理想です。
ただ、理想は理想で、今現実的に、「何をするか」が大事で。
そして、その「共存」を、本人にも覚えていってもらいたいな…
今できることは、そっちかな…と、私はそっちをとりました。
ああ、そうそう。他板でこんな記事も見ました。
「星槎学園」http://www.seisagroup.jp/index.html
全国にある学校みたいです。
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- 08/7/10(木) 22:16 -
