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▼フォウさん：
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>仰ることはとてもよくわかります。“ダンシ”も、とってもデリケートなんです。
>これは、自分の提案なのですが、ASの子の性に関することを別スレで考えてみるのもいいのかな･･･、と感じてます。もし、SILVERさんがそうされたら、自分は過去の経験からなのですが、意見を出したいと思ってます。
いろいろと気づいたことを教えてくださいましてありがとうございます。
別スレ立ては、また、
息子のそんな問題に直面したときに…。
そのときは、またご相談しますのでお願いしますね。
▼めえめえさん：
>支援がゆきとどくまで待ってられずに子供はどんどん成長しちゃうけど、
>１０年前、５年前の親御さんのたゆまぬ努力とご苦労を思うと、だんだんと
>ありがたい体制になりつつあるな、と思います。
このありがたい態勢が、
下級生に発達障害の子が入ってきたときにも
続けられたらと思います。
今は、全市５０％の割りでのボランティア派遣ですが、
スクールカウンセラー共々、全市１校に必ず常駐になったら…。
今、当市では「ことばの教室」は、全ての区にありますが、
「情緒教室」の通級制度なんかも、できるようになったら、
…というのが願いです。
うちの子には間に合わなくても
あとに続く子たちが、もっとよりよい支援を受けられるようになるのならば、
先に歩く私達も、自然と楽になっていく…
というのが、私のかねてからの主張です。
>ノートにつけることですが、問題行動を起こしたときだけじゃなく、
>順調にいっているときの記録もあった方がいいかと思います。
>好・不調の波の凸凹がわかるし、不調をなおすというより、好調な状態を
>徐々に長くしていけばいい、と前向きに目標が立てられますから。
とても参考になります。
いつもいろいろありがとうございます。
これからも、何かありましたらご助言くださればうれしいです。
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- 08/5/10(土) 22:19 -
