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▼秋桜（管理人）さん：
貴重なご意見ありがとうございました。私と意見が同じで本当に嬉しく思いました。なかなか、他のサイトでは理解してもらえなかったもので少し落ち込んでいました。前向きになれそうな気がします。ありがとうございました。
では、質問にお答えします。
>１．ましゃさんはどのような立場の方なのでしょうか？（同級生の保護者、担任など、その立場によって随分対応も変わってきますよね。その辺りの情報が書けない事情などがあるのでしょうか？）
学校で支援アシスタントをしています。普通クラスに配属されていて生徒のサポートをしています。
>２．心理士さんに学校での状況をお話ししたことはありますか？もしくはこれから心理士さんとお話しする機会はありますか？
今度学校へ来ていただくことになりました。本当は10日にみえる予定でしたが、心理士の先生がインフルエンザのため日を改めることになりました。以前担任が電話で話をしたことがあります。
>３．ここで言う心理士さんというのは病院など学校外の施設に勤務の方でしょうか？それともスクールカウンセラーでしょうか？
>個人病院の心理士です。
>４．どのような経緯でこのような約束が作られたのでしょうか？
理由が分からないので、心理士の方に尋ねる予定です。
>個人的には「学校で良い子にいられたら」というのはかなり曖昧な基準だな、という印象を持ちました。
>そもそも「良い子」ってどういう状態がいい子なんでしょうかね？たぶん細かく聞いて行ったら人によっていい子の基準ってずいぶん変わりそうです。その辺りを明確にすることで他の人も注意しやすくなると思います。
>その心理士さんが状況をチェックできない以上、第三者が確認しなければいけないと思います。
>一番の問題は「本人と守れない約束をしてしまった」、ということですね。件のお子さんも守れないことは悪いことだって分かっているからこそ嘘をつくんです。お子さん本人も本当はあまりいい気もちはしていないと思いますよ。
>でも本来ならそんな守れない約束をするのではなく、嘘をつかなくてもいいような守れる段階の約束からステップアップしていくことが本当の意味での支援ではないかと私は思うのですが、どうでしょうか？
本当に同感です。私の気持ちをよくわかっていただいて本当に嬉しいです。
担当の心理士が、状況をよく理解せずにいる事が問題なのです。今の本人では守れない約束をしてしまったのです。嘘を言い続けて本人はかなり追い詰められているのだと思います。他の二次的障害が出てこない前に、早く開放してあげたいです。
>４年生なってから、生徒はクラスの中で支配できないと感じ始め、時々「お前ら支配してやる」と他の生徒に向かって叫んでいます。
ということは、それまで支配できた経験があるということですよね。もしくはそう言われたりとか、支配された経験かもしれません。
今までは、本人がそう思っていた、クラスのみんなが自分のいう事を聞いていてくれたと感じていたと思います。みんなよりも自分が劣っていると感じ始めたので自己評価が下がっているのだと思います。
>そういう状況を作ってしまった原因は何なのかを分析する必要があると思います。そして大事なのは「人を支配することなんでできない。できるのはお願いしたり交渉したりすることだ」ということを教え、理解してもらうことですよね。
本当にそう思います。両親がそう思っていないのでなかなか伝えても本人には伝わらないのです。
>親は子どもの言う事だけ真に受けて、「学校へ行けないのは他の生徒のせいだ」と言って理解を示しません。
ご両親共に、社会性の面で障害があるようです。特に母親は子どもと同じアスペルガーだと思われます。権力などに弱いです。見掛けで判断するタイプです。自分達の意見を言うだけ言って、他の事は受け入れられないです。
母親をまずスクールカウンセラーにカウンセリングしてもらってと思っていたのですが、返事がないので困っています。表面上は生徒の事で母親が相談するという事ができると伝えてあります。
今は、自信のある授業にだけ参加し、いつも母親についてきてもらっています。母親の思うようにやってもらっています。先日、学校での兄弟の関わりが良くないを目の前にして母親も困り果てていました。
ご迷惑でなければまた、ご意見を下さい。
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