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▼ももりんさん：
>幼稚園では集団生活は何とかこなしているようです。
>ところで、幼稚園で友達に「○○く〜ん！おはよ〜〜〜！」と言われても完全に無視です。私が「Ａくんが○○におはようって言ってるよ、○○もおはよう言おうね」って言ったらしぶしぶ「おはよ」と小声で横を向いて言っています。先生が正面に立って「○○くん、おはよう」と義理っぽく（？）「おはよ」と返しています。挨拶だけではなく、友達の中には「○○くん、大好き〜！」とか声をかけてくれる子もいます。でも完全無視。ちょっと切なかったです。友達からの言葉に対してはほとんど反応していません。興味の対象が同じおもちゃだったり、遊具だったりした時には一緒に遊ぶことはできているようです。好きな友達に抱きついたりしたこともあったようです。人が嫌いってわけでもなさそうです。
どうも『挨拶』の言葉自体は理解できているのですが、『いつ・どんなときにすれば良いの？』『何でしなければならないの？』というところがまだうまく飲み込めていないようです。またその日のテンションとかにも左右されやすく、なんか落ち込んでいるときには、どちらかというと周りの人とのやりとりをしづらくなるほうかもしれないです。
でもこの状態でも、決して進歩していないわけではなくって、普通の子よりもゆっくりとそれを続けているのだと思います。
>大好きな自動車だと、遠くからでも「ＢＭＷだね！」とか「ベンツだね！」「ＪＡＦの車だね！」「高所作業車だね！」とか、ナンバープレートで「東京だね」「大阪だね」「岡山だね」とか目をキラキラさせながら言うのに（漢字まで覚えて）、なぜ人対しては・・・。不思議です。こんなものなのでしょうか？
>また、アスペルガーの特徴として「ごっこ遊びが苦手」ってありますが、息子は最近電車ごっこにはまっていて、途中の駅で降りてコンビニでジュースを買うまねまでしています。毎日付き合わされています。ただし、息子の思い通りの手順に私がしないと癇癪を起こしますが（笑）。幼稚園でも同級生と「ままごと」をしていて食べる真似とかして楽しんでいるようです。ごっこ遊びが好きなアスペルガーの子っていますか？
たぶんこれらも、自分の周りの世界に関心を持つことというか『好奇心（・＿・）』の芽生えだと思います。
僕は幼稚園の頃、独りで天文関係の本を読んだり、絵の具をコッブの中の水にいろいろ落として、最後には灰色になるのをしげしげ見たりする変わり者で、後で聞いた話ですが、４歳半くらいで脳波の検査を受けたのは、それを自閉症圏の障害ではと心配した幼稚園の先生の勧めによることだったようです。
でも今になって振り返ると、それが現在の趣味であるガーデニングなどに役立っていますし、科学好きということにも結びついて生活に充実感を持てている源泉になっていると思います。
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