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▼mintyさん、はじめまして。
小２の自閉傾向の息子の母です。
発達障害についてどの程度理解してるか疑問のある担任の先生が、当人の親御さんがいないところで障害について話す、というのはちょっと危険ではないか？と感じます。
担任の先生以上に発達障害について理解のない保護者もいる、と思います。
ウチの場合、担任の先生にしか、話はしていません。
ウチの子はあまり問題行動は出ておらず、健常児として扱われています。
通常級にいる以上、担任の先生の手をなるべく煩わせることなく、支援は最低限に…という思いが親のほうにあり、先生には機会があったら話を聞く程度に、今現在は留まってます。
子どもの発達面の問題についても、最低限にしか説明してないような状況です。
mintyさんのお子さんは、通常級で加配なし・通級もしてない状態ですか？
だとしたら、通常級で担任が支援してくれれば適応できるという判断の元での入学ですよね。
その場合、クラスの保護者の方々も、定型発達のお子さんだと思っているわけですから、担任に急にそんなことを言われても戸惑うだけではないかと思います。
公表が必ずしもプラスになるとは思えません…。
ウチはまだ当人には告知していません。
今話してもわからないだろうし、告知はとても慎重に考えてます。
担任の先生が保護者の方々に公表してしまったら、どんな形でお子さん本人に伝わってしまうか、わかりません。
どんな保護者がいるかわからないし…親からではなく、赤の他人から自分の障害について知ってしまったら、傷つく可能性があると思います。
周囲の親御さんたちには、「落ち着きがない」「不注意」「幼い」程度の話しはしています。
発達が遅れ気味なのかな、親も気がついているんだな、程度のことはうすうす感じている方々もいると思います。
もし公表を考えられるのなら、せめてmintyさんが同席できるときにしてもらったらいかがでしょうか？
公表はいつでもできます。
逆に一旦公表してしまったら、「人の口に戸は立てられません」
まずは、公表そのものをするか・しないか、そのことを最優先に考えられたほうがいいと思います。
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- 07/6/5(火) 11:09 -
