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▼チーさん：
>加配の制度を本で調べてみたら、高機能自閉症に適応されなかったり、全く制度のない自治体もあるようです。一時しのぎでも、制度があると良いですね。
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>幼稚園の対応も、事態が大きくなってから他の先生が出動するという印象をもちました。
>かわいそうです。
>カウンセラーの先生やドクターから直接、幼稚園の先生に指導していただけないものでしょうか。
幼稚園の実態はよく分かりませんが、小中学校には、スクールカウンセラーがいます。スクールカウンセラーは、予約制、無料です。しかし、これも実態は、スクールカウンセラーがアスペルガー障害について理解不足であるということが現実なんです。
スクールカウンセラーの役割は、話を聞いて親の気を休めるというのが今の使われ方の実態です。
根本的な解決は、適正な就学にあります。アスペルガー障害、高機能自閉症、ADHDなど、それぞれの障害の度合いに応じて、どれだけ個別指導を行うかが、大切な部分になります。
私は、かなりおもいアスペルガー症候群の子を現在受けもっています。その子は、２年生から、特殊学級に入級してきました。知的レベルは、算数面に関しては、普通学級の中以上にまで、上昇しました。
情緒面でも学年があがるごとに、落ちついて来ています。将来については、老人の介護などの仕事ができれば、将来社会自立も可能ではないかと考えています。
私の息子も同様です。特殊学級で指導してもらったおかげで、他人とよい関係ができ、情緒面で安定してきました。
カウンセラーや医師よりも、学校の方が大切です。障害児に関しては、学校の教育力が極めて大きいと、私は実体験から感じます。
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- 04/9/25(土) 20:49 -
