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▼akaneさん：
お返事ありがとうございます。
>本人も、辛いんです。
>やりたくないのに、抑えられない。
そうですよねぇ。
私も同じようなところがありますから、わかるんです。
なのに、こんなことでキレてしまうのは、自分の問題でもあるのでしょうね。
お互い様というか。
>とにかく、お互いに冷静になれるよう、離れることが一番かな。
>冷静になれば、本人もわかります。
昨日の夕方になって、「勉強するから、ごめんね」というようなことを言ってきました。
いつまでも引きずっていたのは、息子ではなく私でした。
私が昼間ずっと落ち込んでる間、すぐに気持ちを切り替えて息子は下の子と遊んでいたんです。
「勉強はいつもちゃんとしてるでしょ、変になっちゃう(我が家ではパニックのことをこう言ってます)のがお母さんは嫌だったんだよ」と言って少し話しをしました。
今日になって、まず昨日わからなかったことを教えてみたら、すぐに理解することができ、その後もスムーズに問題を解くことができました。
>学校は、ほんとに見てません。無理なんですよ。
そうですよねぇ。
授業中好きでない科目も集中してずっと聞いてるのは、ちょっと無理かなあと思います。
好きな科目から、少しづつ授業を聞けるようになったらいいかな？ぐらいに考えています。
先生だって、そういう子相手に一々個別に対応してられないですよね。
>家庭教師にきてもらうというのもありかもしれません。
>親じゃないから甘えがぬけて、パニックもないのでは。
パニックはなさそうですね。
ただ、息子の特性まで見てちゃんと教えられる先生がいるかどうか‥ウチの子はＬＤの傾向もあると思うので、その辺も躊躇してしまうところです。
>うちは１０歳ですが、まだ全然卒業できません。（泣）
>放り出したくなることもしょっちゅうですが、私が投げてしまったら、この子はどうなると思うと。（あくまでも勉強面だけですが）
放り出すわけにはいかないですよね。
でも、どこかで一人立ちして、自分で勉強する気になってもらわないといけないですよね。
勉強そのものを教えるだけでなく、将来的に一人で勉強できるように導いていかなければならないとも思うのですが‥今はそこまで考えられないです。
>学校の先生にも、かなり対応をお願いする必要がありますよね。
>１００％期待できませんが、親として頼めるところは頼まないと。
そうですね。
もう少し担任の先生とは話をしなければ、と考え中です。
担任の先生は、息子のことについては障害というより、個性としてみているようで、たとえば裏表のないところなどは私は障害から来る特性かな？と思うようなところも息子の長所として見てくれています。
よいところも悪いところもある程度把握してくれているようですし、通常級の先生だったら、こういう視点で子どもを見るのもアリかな？とも思ってます。
通級については、問い合わせをしたのですが、親が決められることではなく、先生同士で話し合って必要だという判断になったら、通級に入れるというような話でした‥。
正直、あまり要領を得なかったのですが、親が入れたいからといって簡単に入れるものじゃなさそうだなあという感じでした。
通級といっても地域によって、制度が違うのでしょうね。
今は何とか通常級でやれてるので、まだ様子を見てもいいのかな？ととりあえず考えています。
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