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▼ひろママさん、こんにちは。
ＳＩＬＶＥＲさん、横レスですみません。
ウチの子と似ているタイプかも？と思って出てきました。
自閉傾向（アスペルガーの疑い）の、小２の子どもの母です。
ウチの子は、１才半前ぐらいに言葉が出始め、２才の誕生日ごろには普通に話をしていました。
ひろママさんの娘さんは初語が遅れ気味でも、その後の言葉面が伸びたので、アスペルガーと診断されたのかもしれませんね。
>でも、1歳半検診では指差しもしましたし、車や人形などの単語もいくつか
>言っていたと思います。コミニュケーションに問題は無かったと思います。
ウチの子は１０ヶ月で指差ししました。
就学時検診を含めて、検診で引っかかったことは一度もありません。
保健所に相談に行ったときにも、小児科の先生には「問題ありません」とタイコ判を押されました。
>私が知っているアスペルガーの子は皆、特徴があります。
ウチの子は結構一方的に話しますが…ですが、学校ではあまり問題を起こさないタイプです。
家の中では、興奮したりプチパニックを起こす程度に落ち着いてきました。
ただ、ウチの子の場合、ＡＤＨＤの傾向もあるので、不注意が今は一番心配かもしれません。
>アスペルガーの子は成績が良いというイメージだったのですが、
>IQとは関係ないのでしょうか？
ウチの子は、言語性は平均をかなり上回ってますが、動作性は平均よりかなり低く、総合的なＩＱは１００程度です。
言語性と動作性の差が大きい（２０は大きいと思います）場合はそれが問題で困難な面が出てくる、あまり総合的なＩＱは意味がないと言われたことがあります。
ウチの子のクラスにも他に発達障害の傾向のありそうな子がいますが、勉強が出来ます。
授業参観のときに口頭で算数の問題の解き方を説明していました。
動作性が優位なお子さんのほうが、勉強や仕事面での苦労は少ない、と聞いたことがあるような…違ったらごめんなさい。
ちなみに、ウチの子は勉強できません(^^;
将来的にも心配です。
勉強は好きではありませんが、やらなければならないということは理解しているようです。
私も先日スレを立ててみなさんにアドバイスをいただき、今現在はなんとか九九を重点的に取り組んでいます。
ウチの子は空間認知が弱く、不器用なので、漢字も苦手です。
漢字については私はほとんど見てない状態で宿題をやる程度なのですが、ある程度は書けているようです。
形はかなり崩れていますが…。
将来的には、パソコンを使うだろうと思うので、きれいな字を書くことに親としてもあまり重きを置いていません。
褒めてもいないですが、叱ってもいない状況で…ウチの子の場合、勉強面でのコンプレックスは多分そんなにないと思います。
コンプレックスがあると勉強が嫌になってしまうと思うのですが、ひろママさんの娘さんはいかがでしょうか？
>学校の先生に相談しても、個別の先生は娘がアスペルガーなら
>学校に沢山います。と言われてしましました。
先ほども書きましたが、発達障害のありそうな子はウチの子のクラスにもいます。
私が感じる限りは相当数いるように見受けられます。
でも、アスペルガーの子の場合問題が表面化する前に判明するのはかなり少数派では？と思ってます。
大抵の場合、親や周囲の人には気がつかれないまま成長するように思います。
問題が表面化して、発達障害が判明する…というパターンを辿ることが多いように思います。
場合によっては、一生気がつかないまま、という人も存在すると思います。
私が勝手に感じているところなのですが…。
言語性優位の子は納得できないと行動できないような面があるような気がします。
ウチの場合は、言葉で説明して納得させてきました。
また一度定まった思考回路を修正するのが難しい。
そのようなことを感じていたので、間違った認知をしてる場合には、とにかく言葉で説明してきました。
間違った認知が定着しないように気をつけています。
勉強面については、将来の話なども含めて必要性を説明してみたらいかがでしょうか？
一度固まった思考を正すのは難しいかもしれませんが、まずそこから取り掛かったほうがいいように思います。
もう取り組まれているのなら、すみません。
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- 07/11/26(月) 18:56 -
