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▼ＳＩＬＶＥＲさん：
>
>７歳児での検査の結果は、先に書いた通りです。
>うちの子は、算数が大の得意です。
>しかも、発達障害の子が苦手とする文章題であっても困りません。
>言語能力の高い子です。
>
>だから、学校の勉強は理解しています。
>ただ、テストを受けない、書字をいやがるので、
>成績は悪いです。
>（問われれば、言葉で正解をスラスラ言えます。）
>
>そして授業を１日２〜３時間しか受けられない。
>集団離脱が激しい。
>
>
>この子にとって、学校の広い空間、たくさんの人数というのは
>情報処理するだけで脳が疲れるのでは？
>という印象があります。
>
>それがこの子にとって障害なんだろうな、と思うので、
>診断後も
>あえて、小人数制の学校より、（市内に特例のそんな学校があります）
>多い人数の公立学校に通うことに決めました。
>
>今、特別支援学級も知的障害がなくても利用できたりしますが、
>そこんとこも、あえて普通級でと思ってます。
>
>よく、診断を受けた直後は、
>家族がショックを受けないようになのでしょう、
>お医者様が、有名な偉人や、ノーベル賞をとられた方を例に出して、
>「そんな道もありますよ」と、励ますようですが
>（うちがそうでした）
>実際、そういった道（一人で没頭できるような研究職等）にすすめるのは、
>ごくごく稀だと思えましたので、
>
>おそらく息子は、（現在の日本では）一般社会で、一般就職する可能性が高い…と思いました。
>
>それに向けて考えなきゃならない…と、思いましたので
>彼には大人数に慣れてもらいたい、と普通級に通わせてます。
>
>現在、１日２〜３時間しか授業を受けられてない状態ですけれど、
>少しずつ、慣れてもらおうと思ってます。
>
>いきなり、
>「大人数の中で、普通に授業を６時間受けて、授業中のノートもきちんととる」
>ならば、
>定型の封筒に、非定型を押し込む…になるのでしょうけれど
>
>定型の封筒は、そんなにサイズを変えられないものでもなければ
>非定型の彼も、それほどサイズを変えられないものでもない…んじゃないかと
>思ってますので、
>
>彼が、普通のクラスにいることで、
>周囲は、「自閉症児と共存する」ことを知り、
>
>彼自身、大人数の中で自分を守って行くためにはどうしたらいいか？を、覚えていく…。
>
>のが、今のところ最善の方法じゃないかな？と、私は思っています。
>
>
>ギフテッドの学校も大変理想です。
>ただ、理想は理想で、今現実的に、「何をするか」が大事で。
>
>そして、その「共存」を、本人にも覚えていってもらいたいな…
>今できることは、そっちかな…と、私はそっちをとりました。
>
>
>ああ、そうそう。他板でこんな記事も見ました。
>
>「星槎学園」http://www.seisagroup.jp/index.html
>
>全国にある学校みたいです。
管理人さんへのレスに、息子のことを書き込ませていただきました。
お手数ですが、よろしければ、そちらをご覧ください。。
ＳＩＬＶＥＲさん、貴重な情報をありがとうございました。
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