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皆様、沢山のアドバイス有難うございます・・。初めてのメールだったもので、療育の内容で、不足している事が多くてすみません・・。遅くなりましたが、療育の内容を挙げてみますと・・。
１・朝10時より開始
２・自由遊び
３・10時40分から朝の会（タンバリンを用いて名前を呼びます）
お茶を飲み、本日の主な活動を絵本などを用いて説明
活動内容（園庭で泥遊び・しゃぼんだま・小麦粉粘土遊び・ピアノに合わせ て動物のまねをしたり、走ったりする・園外へ散歩）という内容で、日替わ りです。夏場は、ほとんどプール遊びが実施されます。
４・トイレ休憩
５・11時30分より昼食（一人ずつ、名前を呼ばれて取りに行きます）
６・12時下膳・歯磨き
７・自由時間
８・帰りの会・12時30分降園
季節に応じたおいも堀りや、運動会・クリスマス会など行われます。
・・・・・・・これらが、一日の内容です・・・・・・・
うちの子の特徴は、まず、（フレンドリー過ぎる・好きなお友達に執着する・歌、ダンスが大好き・自分の世界に突然入られると警戒し、叩いたりしてしまう・昆虫大好きで、詳しい・パズルが得意・台詞をよく覚える・足の匂いが好き・環境の変化にやや苦手・穏やかでパニックが少ない）といった感じです。担当医からは、自閉症スペクトルで、成長とともにアスペルガ‐に変化していくだろうと言われています。
療育は、週２日通っています。一クラスが８人程の人数で、日に日に人数が増えつつあります。スタッフは一クラスに３・４人です。特別な資格はお持ちではないようです。保母の先生一人と・一人、音楽療法の資格をお持ちの先生がいます。他の方は、市内の福祉関係からこられたとしか聞かされていません・・。いつもバタバタされていますので、見ていて可愛そうです。
３ヶ月に一度、県の療育センターから、指導に来られますが、子供達の前でも、怒鳴り声でスタッフの方を指導していますので、びっくりして部屋から出たがる子もいます。
子供達も、先生の名前を覚えていない状態で、うちの子は特に、先生に対して信頼がもてていないようです。通い始めは、単独通園も平気で、笑顔で通園していましたが、先生の｢お部屋から出たら雷が来るよー！」の一言で、パニックになってしまい、拒否が始まりました。それから、空の様子に敏感に反応する日が続きました。同じクラスのお友達から叩かれることが多くなって、またパニックに陥り、人に対して恐怖感を持つようになりました。それからというもの、療育施設登園時、親から離れなくなり、無理やり離して療育を受けていました。
やはり、不安は高まり、同行通園となり５ヶ月経ったので、また単独通園に戻すと言われ、実行し、拒否が強くなりました。親が同行するうえで、療育に行く事を承諾していかのでしょう。
一方、幼稚園に対して、最初は拒否がありました。でも、幼稚園の先生の関わり方が良かったみたいで、幼稚園は大好きです。お友達とのトラブルももちろんありますが、他の園児に対して、先生からうちの子に対する接し方等、細かく指導されているので、皆、すごく協力的です。いけない事をした際は、きちんと向き合って注意・説明して頂いています。
２ヶ月に一回、隣の県にある発達医療センターへ、診察に通っていますが、療育現場の先生と、担当医の先生との療育に対する考え方が違い、戸惑っています・・。
幼稚園通園プラス、言語聴覚訓練をと考えていますが、療育も大切だと感じました。やっと、市内に療育施設ができ、今年４月より運営開始なので、体験入園をと考えています。現在通っている療育の先生ともお話しする事になりましたので、皆様のご意見、本当にありがたく思います。
長々と、書いてしまいすみません・・。またお返事頂けるとうれしいです。
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