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▼めえめえさん：
>りこっちさん、はじめまして。小６ＰＤＤ児の親です。
>
>>アスペルガー特有の特徴的な学習能力（速読術が備わっているようで、初めて見る文章でもすらすらと読んでしまいます。ただ、全く内容がつかめないので、読解力もなく、文章問題にも苦労しております。）
>
>初めての文章でもすらすら読めるなんてすごいですね。
>ただ、内容がつかめないのは困りましたね。
>お子さん、語彙や一般的な知識は身についているでしょうか。
>
>うちの子は黙読も音読もスピーディにできますが、内容の把握や、要約が
>大の苦手です。そのため、語彙や、図鑑的な知識は豊富なのですが、
>自分の言葉で書くまとめ学習や作文などがなかなかできません。
>
>週１回通級していますが、通級でこの点を指導していただいています。
>最初は子ども向けコラムを用いましたが、書字の遅さやこだわりもあって
>なかなか進まないため、100字程度の短文を要約する練習をしていました。
>短文の中から主語、述語、目的語などを空欄に抜き書きする方式です。
>
>また、語彙は豊富でも、簡単な言葉の意味を取り違えて理解していたり、
>狭い範囲の意味でおぼえていたりするので、国語辞典を引くクセを
>つけるように声掛けしています。
>算数の文章問題は、わからないときは図を書くなどして解説します。
>（それ以前にうちの子は、応用の解き方を練習して、次の行で
>「くふうして解きなさい」とあったら、上で練習した応用の解き方で
>解く、といった、一見当り前のこともアヤフヤでした^^；）
>
>ご家庭で勉強をみられるのでしたら、国語の教科書や、算数の問題を
>まず音読させて、どこまで理解できているか親御さんが質問しながら、
>理解の程度に応じて適切な指導を考えてはいかがでしょう。
>
>速読を生かした方法ではありませんが、速く読めても内容がつかめ
>ないのであれば、学習上はあまり生かせないように思います。
>速く読める能力は、図鑑や趣味の本など、余暇活動や一般的な知識の
>吸収の時間に、好きなだけ生かしてあげたらいかがでしょう。
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- 09/6/13(土) 12:39 -
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