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明子さんへ
ご丁寧にお返事有難うございます。
なるほど、必ずしもディスレクシアとハイパーレキシアに
分けられる訳ではないみたいですね。
そもそも、私はディスレクシアとハイパーレキシアの
違いと共通点をよく理解して質問していなかったようで
変な質問をしてしまってすみませんでした。
>ウチの子はディスレクシア・ハイパーレキシアではないですが、出来ないことはかなり出来ない、出来ることは努力しなくても出来る子です。
>字は読めるけど、字の形を覚えること覚えられても形よく書くことが苦手です。
>ウチの子の苦手は、計算・書字・算数の文章題に今のところ限定されてるようです。
>文章題も簡単なものなら何とかできるかもしれませんが、面積の計算などはお手上げじゃないかと思ってます。
>今のところ、家庭で少しずつ取り組んでいますが、あまり効果が上がらず、全く家庭で勉強してない社会・理科は学校の勉強だけで理解しテストでもある程度の点数が取れるようです。
とお答え頂いた訳ですが、勝手ながら私の小学校当時の共通点と相違点とが、有りましたので下に箇条書きで書いておきます。
気を悪くされたら御免なさい。
共通点と相違点を挙げることの意図は、私の小学校時代の勉強の克服の仕方で参考になればと良いなと思ったので、書いておきます。
（表現の仕方が下手くそですみません）
（共通点）
・字は読めるけど、字を覚えるのも書くのもあまり上手くない
・算数の文章題、計算が苦手
・社会や理科といった興味のある科目は点がとれる
また、私との相違点は『国語の文章題で点がとれる』点でした。
私の場合は、国語の問題が意図している事が
わからず、一つずつマニュアル化して覚えていく訓練で
克服していったので、その訓練と共に自然と
『算数の文章問題』は解けるようになり、最終的に分析が
得意になりました。しかし、残念ながら計算や暗算といった
意味記憶と結びつきにくい数字自体を覚えて計算する事は
今でも苦手です。
私の場合と照らし合わせてしかお話する事ができないのですが、
もしも、お子さんが『算数の文章題』でつまづく様であれば、
もう１度『国語の読解問題』に立ち返ってみては
いかがでしょう？
私は算数の文章題を克服する為に、国語の読解問題を克服しました。
偉そうに失礼な事を述べていたらすみません。
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