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▼もかかさん、こんにちは。
小４の発達障害児の母です。
ウチの子はディスレクシア・ハイパーレキシアではないですが、出来ないことはかなり出来ない、出来ることは努力しなくても出来る子です。
字は読めるけど、字の形を覚えること覚えられても形よく書くことが苦手です。
言語性が優位で、ＬＤの傾向があると思います。
ウチの子の苦手は、計算・書字・算数の文章題に今のところ限定されてるようです。
文章題も簡単なものなら何とかできるかもしれませんが、面積の計算などはお手上げじゃないかと思ってます。
今のところ、家庭で少しずつ取り組んでいますが、あまり効果が上がらず、全く家庭で勉強してない社会・理科は学校の勉強だけで理解しテストでもある程度の点数が取れるようです。
国語の文章題もテストを見る限りは大きな問題はなさそうです。
学習面で何らかの問題を抱えてる子は多いように思います。
また、ディスレクシア・ハイパーレキシアだけでなく、ウチの子のような問題を持ってる子もおり、その現れ方は多種多様だと思います。
療育に通ってますが、ディスレクシアの子はいないし、今のところ出会ったことはありません。
割合的には、ハイパーレキシアに近いお子さんが多いのかもしれません。
療育先にも読み書き計算は問題ないという子は多いですし、学校にもほんの少し発達障害の傾向がありそうかも？というふうに見える子は非常に絵が上手だったり算数が得意だったりします。
ウチの子はハイパーレキシアの傾向は全くない子ですが、聞く力はたしかなようです。
知能検査をして、知的障害がなく言語性と動作性の差が大きい方の場合、苦手なものもあれば得意なものもあるはずです。
定型発達の人はこういう差があまりないはずなので、発達障害者の得意なことは定型発達の人にはかなわらないということは少なからずあるのではないか、と考えています。
見当違いなコメントならすみません。
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