| |
▼りこっちさん：
>▼めえめえさん：
>>りこっちさん、はじめまして。小６ＰＤＤ児の親です。
>>
>>>アスペルガー特有の特徴的な学習能力（速読術が備わっているようで、初めて見る文章でもすらすらと読んでしまいます。ただ、全く内容がつかめないので、読解力もなく、文章問題にも苦労しております。）
>>
>>初めての文章でもすらすら読めるなんてすごいですね。
>>ただ、内容がつかめないのは困りましたね。
>>お子さん、語彙や一般的な知識は身についているでしょうか。
>>
>>うちの子は黙読も音読もスピーディにできますが、内容の把握や、要約が
>>大の苦手です。そのため、語彙や、図鑑的な知識は豊富なのですが、
>>自分の言葉で書くまとめ学習や作文などがなかなかできません。
>>
>>週１回通級していますが、通級でこの点を指導していただいています。
>>最初は子ども向けコラムを用いましたが、書字の遅さやこだわりもあって
>>なかなか進まないため、100字程度の短文を要約する練習をしていました。
>>短文の中から主語、述語、目的語などを空欄に抜き書きする方式です。
>>
>>また、語彙は豊富でも、簡単な言葉の意味を取り違えて理解していたり、
>>狭い範囲の意味でおぼえていたりするので、国語辞典を引くクセを
>>つけるように声掛けしています。
>>算数の文章問題は、わからないときは図を書くなどして解説します。
>>（それ以前にうちの子は、応用の解き方を練習して、次の行で
>>「くふうして解きなさい」とあったら、上で練習した応用の解き方で
>>解く、といった、一見当り前のこともアヤフヤでした^^；）
>>
>>ご家庭で勉強をみられるのでしたら、国語の教科書や、算数の問題を
>>まず音読させて、どこまで理解できているか親御さんが質問しながら、
>>理解の程度に応じて適切な指導を考えてはいかがでしょう。
>>
>>速読を生かした方法ではありませんが、速く読めても内容がつかめ
>>ないのであれば、学習上はあまり生かせないように思います。
>>速く読める能力は、図鑑や趣味の本など、余暇活動や一般的な知識の
>>吸収の時間に、好きなだけ生かしてあげたらいかがでしょう。
めえめえさん、こんにちは
早速お返事頂きまして感動しております。
世の中に、もしかしたら同じような症状を生かして勉強を克服された方がいらっしゃれば、家での学習法の参考になるのでは。。と思って掲示板に掲載した次第です。
私も、本を読ませては、「いつ、どこで、誰が、何をどうした。」いった形で
あらすじを言わせるようにしてきましたが、根本的に面倒臭がりなので、自分で読まず、私に読んで！と言ってきます。途中、語彙が極端に少ないので、途中説明をしていると眠ってしまっています。歴史、推理小説などの本はコレクションとして沢山持っていますが、本当に読んでいるのか分かりません。
テストでは、国語の長文を読まずに答えを書いたりしています。ですので算数の文章問題は殆ど理解できません。。。。文章を読ませて理解度を測るのはいいかも知れませんね。
ピアノを習っていて、絶対音感はないと思いますが、一度聞いた曲は比較的早く弾けたり、耳を使うという意味では英語も好きなようです。
文章がすらすら読めること、ピアノを直ぐ覚えることなど一見何か共通点があるように思えるのですが。。
|
|
- 09/6/13(土) 12:59 -
![[未読]](./image/read_icon.gif){kind=icon}
