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▼desk03さんへ
はじめまして、ｋａｚｅと申します。
私は、desk03さんの記事を読んで、安心しました。
私も2年前に、養護学級に子供が通うことになりながら、付き添いを半年間、学校から要請され障害児教育の現場を見る機会が与えられました。
その経験をした上で、地域の他の養護学級や、養護学校を見学するようになって、色々な教師や支援者がいることを知りましたし、愕然とする現場や疑問を抱く現場に出会ってきました。
素人の保護者の私が、これだけ感じるのに、プロの教師・支援者の中には感じない人もいらっしゃるのかなと、虚しさを感じたこともありました。
私自身は、desk03さんがこの記事書かれたような想いをされた事は、とても正常ではないか？
むしろ、そういう思いを抱いて、考えてくださる教師が居るという事に安堵しています。
> 特別支援学校の教師です。何人かの女性教諭が、重度の知的障害を抱える子どもたちの（多動児に限る）手を無理やり引っ張って掃除をさせたり、身の回りのことを自分でできるようにと、同じく無理やり引っ張って仕事をさせる現場に出会い、たいへんショックを受けています。
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> 彼女らが言うには、「自分のことは自分でさせなくては」という願いがあるらしいのですが、高校生になっても、排泄自立がない、言語がない等の障害を抱える「多動児」が、毎日手を引っ張られて大きな声でしかられることは、彼らにとって大きなストレスになるのではないかと、様子を見ながらいつも悩んでいます。
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障害児教育が日進月歩で進んで居るにも拘らず、新しい支援の方法を取り入れる事を拒み、昔のままの支援の形を良しとする支援者がいるのも、現実ではないでしょうか？
> この４月には、そういう職員のいじめに合い、一事休職をしてしまいました。
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> なかには、子どもの主体性を待つ教師もいます。私もその一人ですが、ただ、そういう人は、「甘い」と、とらえられてしまうのです。
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> 自分自身も、子供の頃、多動児であり、未だに生活習慣は、子ども以下です。わが子もASで多動。生活習慣の確立というのは、並大抵のことではありません。
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> そういう障害のつらさ、二次的に引き起こされる不適応を知らないまま、体罰とも思えるようなことをして、堂々と生きている教師たちが一杯あふれていることに嘆いていました。
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> しかし、時を重ねるにつれて、そうしないと自分が仲間はずれにされ、４月の悪夢を再び見ることになるのではないかという恐れから、今はとにかく流されるまま生きています。
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> 多動でない子は、そういう被害にはあっていませんが、多動であるがゆえに招く悲劇だと思っています。しかし、この学校では、私にはどうすることもできません。自分のみを守ることが精一杯です。
知的遅滞・自閉症スペクトラムに関わらず、二次的不適合の方が、実は実生活に於いて、もっとも支援の必要な部分だという事は、現在、色々な当事者の方が語ってくれていることで、実証されているのに、
どうして、一部の支援者の中には、それを否定し、ご自分の方法こそが、もっとも正しいとおっしゃるのでしょうか？
不思議です。
どうか、desk03さん、これからも今のままで、支援者の一人として居てくださる事を保護者の立場から、願っております。
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- 07/9/27(木) 22:36 -
