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初めまして、一昨日から家出をしている16歳・高2の息子のことです。
小学校低学年時から「先生が頭を押さえる」「友だちが馬鹿って言う」などで不登校になり、「親しみを込めたつもりでしたが、不快感を与え申し訳ありません」や「言ってないけど、そう思わせたのならごめんね」と謝罪の言葉を聞くと、ケロッとして登校することを繰り返していました。
中学校ではそれまで全く興味を示したことのない部活に入ると言い、【毎日部活・土日練習試合】を理由に「3年まで続かないから」と反対したのですが「絶対やめない」と入部。
【道具】は特に指定がないにも関らず「これでないとダメなんだ」と殆ど買い揃った頃「頭が痛い」「気持ち悪い」と欠席や早退が続いたので脳神経外科を受診したところ「脳に異常はありません。学校で嫌なことやストレスになるようなことがあるのでは？」と言われ、やっぱり部活が原因か？と本人に聞くと「別に部活は嫌じゃない」と答えましたが、練習試合の朝に靴を持って押入れに隠れ泣くということがあり、顧問と話し合い運動部に転部する条件で退部させました。
転部後は学校を1,2度無断欠席をしたものの引退(3年春)まで続きました。
ただ、この時も【道具】にこだわり1ヶ月に1度は「新しくするんだ」と言い、私がお金を渡さないでいると祖父宅に「道具が欲しいんだけどさ」とまるでタカリに行くことがありました。
そして高校受験、担任から「進路アンケートを出していないのはお前だけ」や「第2志望を決めなきゃ第1は受けさせられない(=成績が足りないので受からない という意味)」まで言われても第1志望校を替えず、願書提出ギリギリまで話し合いましたが「絶対に入ってみせる」の一点張り。
その間も「友だちが行ってる」塾に勝手に申し込みを済ませたり、塾に行く振りをして遊びに行ったり、言うことと行動がちぐはぐなことがありました。
「何で塾に1分しか居ないの？(=タイムカードサービスがあり入室・退室時間を知らせる)」と聞くと「ちゃんと居たけどな？間違ったんじゃない？」ととぼけました。
証拠を見せて「この時間、塾に居た人がどうやって(往復2時間の)本屋で本を買うの？」と追及するとしどろもどろ。
休日の開放教室(講師が質問を受け付ける)に行くと出掛けた息子に用があって塾に電話をすると「本日の営業は終了致しました」と音声が流れたり、講師が息子の定期テストの結果を全く把握していなかったりで転塾させました。
もちろん息子は友だちと別になるのが嫌で抵抗しましたが、何しろ第1志望を替えなかったのは息子自身ですから「絶対に入ってみせるんでしょ？」と。
転塾しても遅刻・課題を出さない・行き忘れる など多々ありました。
そして何とか合格した日、息子は祖父・祖父母宅に【合格祝い】の取立てに行ったのです！信じられませんでした・・・
「合格したからさ、お祝いくれる？」祖父は「誰の為の勉強なんだ？」と叱ったようですが、息子は「受かったんだからさ(いいじゃん)」
後日、その当然でしょ？という態度を嗜めた夫が「(そんな態度では)大学になんか行かせられないぞ！」と言った(らしい)ことが原因で「もう高校に行く意味ないから」と欠席を繰り返し、出席日数ギリギリで進級。
今月1日の【登校した振り】が学校からの連絡で発覚以来全く行かず、登校か退学かを話し合って来ましたが、この25日間【これから】のことを話すのに必ず【あの時(大学になんか行かせられない と)言われたから】と堂々巡りをし平行線のままでした。
息子に「言葉のアヤが理解出来ないのかな？」「相手の本当に言いたいことが想像出来ないのかな？」と思われるところや、2歳半まで言葉が出なかったこと、友だちが発する【面白い声・言葉(ぁあああ〜っ！というような奇声、意味のない単語)】を真似し始めると止まらないこと、言うことと行動の不一致など「アスペルガーかな？」と思い始めて半年くらいです。
彼はもう家出して帰って来るかどうか判りませんが、もし帰って来たらどこか受診した方がいいかな？？？と思い書かせて頂きました。
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