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akaneさん、お返事ありがとうございます。
昼間に、返事を一度書いていたのですが、最後の最後で操作ミスで、前文削除
してしまいました。そういう事情で、返事が遅れてしまい、ごめんなさい。
>>100％のケアなんて、期待していませんよ。
>
>１００％というのは、たとえです。
>手厚い養護学校といわれるところですら、親の期待値にはなれない先生がほとんどだという意味です。
>>勉強面のことは、一切親が責任を持って教えていますし、
>>こちらで想定できる範囲の部分は、先手を打って、苦手な部分、本人が悩むであろう部分を事前に先生に伝え、サポートを頼んだりもしています。
>>私達夫婦が、子供のことでお願いしている唯一のことは、私達が想定できない範囲のことなのです。
>
>これも、至極当然、当たり前のことですよね。
>やれることをやるのが親としての務めですし、
>親が困るのは、親の手の届かない範囲です。
>発達障害であろうと、健常者であろうと、同じことです。
言葉足らずでごめんなさい。上記のこと、ちゃんと理解しておりますので☆
>子供のことを考えるなら、親の周囲との関係、先生との関係は大切です。
>
>うちの子を差別する、うちの子をもっと面倒見てくれ、というニュアンスで
>相手に受け止められてしまうと、学校の先生も、人間ですから。。
クラス全員見なければならない担任。
>手のまわらないのも仕方ない部分もあります。
>その先生の苦手な部分、不足な部分は、親が理解し、臨機応変な対応をとり
>先生を責めるのではなく、先生と協力体制を築かなければなりません。
私が悲観的すぎますかね・・・。
私の物の言い方が問題ということでしょうか？
一人でじっくり考えてみます。
>親が他の保護者と良好な関係を保ち、学校の役員なども率先してやり
>入ってこない情報は他の保護者、
>お子さんからもらうという手段もあります。
>役員などをやれば、学校の様子は大分わかってきます。
他の方にも書いたのですが、私は現在いろんな病気が重なっており、ほとんど
ひきこもり状態です。参観日にも行けなくて、親との交流どころか、子供の様子すらわからないです。役員は引き受けています。が、こんな体ですので、出席するのがやっとで、交流を深める気力もないのが、正直なところです。それに、みなさん、仕事の話中心の会話しかなく、打ち解けている人たちは、私以外にも居なさそうです・・・。
>真意が伝わらないといっても、伝え方、もあります。
>息子もそうでしたが、先生が同じ子をあまり何度も注意をすることで
>他の子供達に「あの子はダメな子」のようなレッテルを貼らせ、いじめにつながってしまうこともよくあります。
>ベテランの先生になると、それはご存知です。
私も教育に携わっていたので、上記のこと、理解しています。
だからこそ、先生の負担にならない方法を考え、協力をお願いしていたのに、
うちの子はお友達に何度も指摘をされていたそうです。何度指摘されても、
うちの子はちんぷんかんぷんなわけですよ。ただただ焦るだけで。
それなのに、指導も連絡もなし。連絡を怠った正当な理由なんてあるわけもなし。
私の住む地域は（他の方のレスにかきましたが）本当に遅れています。10代20代を現在よりも整った環境で過していただけに、この地域へ住んだ時は驚きました。のんびりした田舎なので、知らない人にはのどかな街に映るようですが、モラルもなにも驚くほどアバウト。でもさすがに教育面ではそんなことないであろうと思っていましたが、教育委員会に始まり、どこへ行ってもだめ。「地方の中でもうちはかなり遅れていますから〜（笑）。」って言われた時は、プライドもなにも、本当に持ってないんだなぁって悲しかったです。
そんな中ですから、本当に自分がしっかりしなきゃ！と思うのですが、私もアスペですし病気も抱えていて、なにかと壁にぶつかることの多い毎日です。
担任の先生には悪意はないと思います。私が思う以上にアスペを知らないだけ。
話下手な私がどこまで伝えられるかわかりませんが、どうにかしてこの状況を
打開しなければなりませんね。話し合いを重ねて、子供のことを少しでも理解して
もらえるよう務めたいと思います。頑張ります。
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