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▼のんのんさん：
はじめまして。参考になるかは解りませんが、個人の意見を書きます。自分の経験と生徒さんとのやり取りから、書きます。
>２歳から、音感が良いことに気づき、ピアノを習わせてきました。
私は、ＡＳのおかげで絶対音感があるといわれ、作曲をそのころからしてました。自分の意思ではじめたので３歳ごろからだったです。
>音楽教室から始まったのですが、小学校に入学と同時にちょっと専門的にがんばってきました。
>本当に、子どもと二人三脚で毎日練習に励んできました。
>この春、ASであることがわかり、レッスンが思うように進まない理由がわかりかけてきました。
ＡＳの場合、音楽教室では、他の子の事が気になって私の場合レッスンに集中できませんでした。個人の先生につかれたのはいい事だと思います。
>どうも、先生が言われていることがわかっていない。わかっていないことがわかっていない。
>だから、先生が言われたようにできていないことがわからない。
>自分では、「できた」つもり。
>自分で、弾いている音がよく聴けない。でも、他の人が弾いているのはよく聞こえるので、理想は高い。耳は大変よい。
>そこで、CDを聞かせてみたところ、CDのコピーは大変上手でした。
>ならば、CDを聴かせてレッスンすればよいと、思うのですが、いかんせん、基本がまだまだですので、そうも行きません。
私が、生徒さんにしてもらっているのですが、こういう方法はどうでしょう？まず、レッスンはすべて録音させます。そうすると自分で聞いても先生の弾き方と自分の弾き方はここが違うとわかります。また、レッスンが終わって忘れてしまう事も、録音していれば忘れません。耳がいいお子さんならなおさらの事この方法はお勧めです。
また、新しい曲に取り組む時、先生に弾いてもらってそれを録音して何度もそれを聞くのも好評ですよ。教師的には結構初見で弾くのは大変ですが・・・。そうすると、自分の音取りした時の音の間違えもわかるでしょう。
>譜読みが苦手、間違いを指摘されてもすぐ直せない。イラついてますます弾けない。
>毎日そんな繰り返しです。
私も音取りは苦手です。克服はまだしてないのですが、なるべく簡単な曲（昔やった曲でもいい）をやって、自分に自信をつけさせるというのはどうですか？私はしょっちゅうやります。「できない」じゃなくて「これならできた」をたくさん増やしてあげると子供さんはにっこりします。。私はとにかく「できた！」を増やしてあげるようにレッスンを進めています。３歳の子供さんでも、にっこにこです。
>小さいころは、確かに他のお子さんよりちょっと上手かなぁ。と思っていましたが、今は普通です。
私は小さい時は落ちこぼれでした。なにやってもできない。でも、今は、上手だった友達は皆ピアノをやめてしまいました。
私はこう思います。子供さんを見ていると、ピアノが上手な子の取り方が難しく思います。たとえピアノが弾けなくても１回もレッスンを休まない子、ピアノは１回も触ってくれないけど私がピアノを弾いてあげるとピョンピョンとリズム感がいい子、ピアノを弾くのは苦手だけどただ、ピアノが好きな子、私は皆ピアノが上手の中に入ると思うんです。ただ、弾ける、指が動く、間違えないで弾く、そんな子よりよっぽど将来性を感じます。そして、「先生ピアノは面白いよね」必ず、そう私にいいます。
結局、他人と比べる必要を私は感じません。音楽は芸術で、先生の言うとおり弾くのは、先生の芸術を再現しているにすぎません。自分の中から噴出してくるものが出てくるまで、私は待っています。そして、そんな時がきたら、いくら子供っぽい演奏をしても、現に子供なのだから、「○○ちゃんの演奏が出来たね。すごいね」といいますし、心からすごいと思います。
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>かといって、自分の唯一得意なことであるピアノを取り上げるのもかわいそうで。
>こんな子でも、いつか先生のおっしゃることが理解でき、その通りに弾けるようになるのでしょうか。
お子さんがピアノを好きだという限り、ピアノは友達です。
上手に弾く事にとらわれることのないことをお勧めします。
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練習についてですが、私は生徒さんに練習の強制はしません。ただ、毎日、前回のレッスンのＭＤだけは聞いてもらっています。それを聞く事で、ピアノに触らなくても毎日、同じレッスンを聞く事になり覚えます。そして、親御さんの手間もＭＤの再生を押すだけというすごくお手軽な毎日になっているようです。
それを聞いてレッスン前になると結構慌てて練習するようですが・・・。
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- 05/8/23(火) 13:15 -
